《考研數(shù)學(xué)120分120題》在全面歸納考研數(shù)學(xué)三十余年所有真題（包含數(shù)學(xué)一~數(shù)學(xué)三）的基礎(chǔ)上，進(jìn)行題型歸納與總結(jié)，進(jìn)而將多道真題精華融合成為一道試題，方便讀者快速、系統(tǒng)、有深度地學(xué)習(xí)考研數(shù)學(xué)往年真題。《考研數(shù)學(xué)120分120題》共分為3篇：第1篇（專題1~44）為高等數(shù)學(xué)篇，著重介紹極限、微積分等知識在真題中的考查形式

為滿足高等學(xué)校高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革發(fā)展的要求，適應(yīng)學(xué)生自主研學(xué)、自主研討的開放式課堂教學(xué)模式的需要，編者以“工科類本科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求”為依據(jù)，以“必需、夠用”為原則，充分吸取中南大學(xué)多年來在高等數(shù)學(xué)開放式課堂教學(xué)改革的成果與實(shí)踐編寫了本教材。本教材分上、下冊，下冊內(nèi)容包含向量代數(shù)與空間解析幾何、多元函數(shù)微分學(xué)、多

本書在解析高等數(shù)學(xué)基本理論的基礎(chǔ)上，注重?cái)?shù)學(xué)理論與實(shí)際問題相結(jié)合，列舉并分析了大量的應(yīng)用實(shí)例。主要內(nèi)容包括函數(shù)，極限與連續(xù)，導(dǎo)數(shù)與微分，不定積分，定積分，常微分方程，空間解析幾何，多元函數(shù)微分學(xué)，多元函數(shù)積分學(xué)基礎(chǔ)，無窮級數(shù)。

本教材內(nèi)容包括極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、微分中值定理與導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、不定積分、定積分及其應(yīng)用等。在保留傳統(tǒng)教材優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，編者對教材的內(nèi)容和體系進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和優(yōu)化，除了把強(qiáng)化數(shù)學(xué)概念和提高數(shù)學(xué)素質(zhì)作為重點(diǎn)之外，也注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用能力。在理論應(yīng)用上，精選了不少微積分的應(yīng)用性例題和習(xí)題，其涉及了科學(xué)領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)管

本教材內(nèi)容包括向量代數(shù)與空間解析幾何、多元函數(shù)微分學(xué)及其應(yīng)用、重積分、曲線積分與曲面積分、無窮級數(shù)和微分方程等。每章配有適量課后習(xí)題，書末配有階段性綜合練習(xí)題，題型豐富，難度由淺入深，以幫助學(xué)生提高自身的數(shù)學(xué)素質(zhì)，掌握數(shù)學(xué)的思想方法，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)理論于實(shí)踐的創(chuàng)新能力。部分習(xí)題選用了近幾年的研究生入學(xué)考試試題。

本書是“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版.本書主要內(nèi)容包括：函數(shù)、極限與連續(xù)，導(dǎo)數(shù)、微分及其應(yīng)用，積分及其應(yīng)用，微分方程，向量與空間解析幾何，二元函數(shù)微積分，級數(shù)與拉普拉斯變換，矩陣與線性方程組，概率統(tǒng)計(jì)等.本書是新形態(tài)一體化教材，配套有同步的習(xí)題集和相關(guān)教學(xué)資源.教學(xué)資源包含電子教案、PPT課件、實(shí)驗(yàn)錄屏、教材練習(xí)

本書是“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套用書，是由胡桂榮主編的《高等數(shù)學(xué)》（第三版）的配套習(xí)題集.本書主要內(nèi)容包括：函數(shù)、極限和連續(xù)，導(dǎo)數(shù)、微分及其應(yīng)用，積分及其應(yīng)用，微分方程，向量與空間解析幾何，二元函數(shù)微積分，級數(shù)與拉普拉斯變換，矩陣與線性方程組，概率統(tǒng)計(jì)等，與主教材一一對應(yīng).書中題目根據(jù)主教材各章節(jié)的教學(xué)要求，突

本教材是根據(jù)多年的教學(xué)改革實(shí)踐，結(jié)合應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)編寫的．與同類教材相比，本教材突出了以下幾個方面： 1.采用“案例驅(qū)動式”方式引入知識點(diǎn)，在保證科學(xué)性的基礎(chǔ)上和不影響數(shù)學(xué)基本理論體系的前提下，淡化了邏輯論證和煩瑣的推理過程，注重學(xué)生數(shù)學(xué)技能和應(yīng)用能力的培養(yǎng). 2.展示了數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性，通

本書是按照教育部高等學(xué)校大學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會經(jīng)濟(jì)和管理類本科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求，充分吸取當(dāng)前優(yōu)秀高等數(shù)學(xué)教材的精華，并結(jié)合編者多年教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)改革實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，針對當(dāng)前經(jīng)濟(jì)管理類院校各專業(yè)對數(shù)學(xué)知識的實(shí)際需求及學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和習(xí)慣特點(diǎn)而編寫的． 全套書分為上、下兩冊．本書為下冊，共有五章，主要內(nèi)容包括：多元函

本書是按照教育部高等學(xué)校大學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會經(jīng)濟(jì)和管理類本科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求，充分吸取當(dāng)前優(yōu)秀高等數(shù)學(xué)教材的精華，并結(jié)合編者多年教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)改革實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，針對當(dāng)前經(jīng)濟(jì)和管理類院校各專業(yè)對數(shù)學(xué)知識的實(shí)際需求及學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和習(xí)慣特點(diǎn)而編寫的． 全套書分為上、下兩冊．本書為上冊，共有五章，主要內(nèi)容包括：函數(shù)