本書共七章，內(nèi)容包括：“導(dǎo)論”“公共體育與居民幸福的相關(guān)理論及研究假設(shè)”“公共體育發(fā)展的趨勢特征及影響因素”“公共體育的社會福利效應(yīng)：基于健康社會學(xué)的視角”“公共體育與居民幸福：探索健康社會學(xué)機制”“公共體育資源配置的現(xiàn)實困境與治理對策”“結(jié)論與展望”。

本書共九章，內(nèi)容包括：運動員村餐飲管理概述、餐飲服務(wù)商遴選及管理技術(shù)規(guī)范、組織機構(gòu)及人力資源管理技術(shù)規(guī)范、食譜研制與食材供應(yīng)技術(shù)規(guī)范、運動員餐廳設(shè)計與施工技術(shù)規(guī)范、財務(wù)管理技術(shù)規(guī)范、餐飲現(xiàn)場管理技術(shù)規(guī)范、風(fēng)險管理和突發(fā)事件處置規(guī)范、工作接口技術(shù)規(guī)范。

本書Mezirow的轉(zhuǎn)化性學(xué)習(xí)理論經(jīng)典論述為主軸，從32名普通高校青年體育教師中重點選取14名教師且最終確定9名教師的轉(zhuǎn)化性學(xué)習(xí)經(jīng)歷為個案，以質(zhì)的研究方法為主要研究范式，立足于這些教師的現(xiàn)實困境，綜合運用深度訪談和實物分析等方法，探尋這些教師成長歷程背后鮮明、豐富的生活故事，并結(jié)合教師個人特征對這些教師轉(zhuǎn)化性學(xué)習(xí)的總體

本書分為十七章，內(nèi)容包括：燕趙武術(shù)文化區(qū)域分布、關(guān)東武術(shù)文化區(qū)域分布、漠南武術(shù)文化區(qū)域分布、西域武術(shù)文化區(qū)域分布、青藏武術(shù)文化區(qū)域分布、隴右武術(shù)文化區(qū)域分布等。

本書將青少年(3-15歲)劃分為3-4歲、5-6歲、7-8歲、9-10歲、11-12歲和13-15歲6個年齡段，設(shè)計與年齡段相符的籃球訓(xùn)練方案。

本書分U6、U8、U10、U12和守門員5個模塊，各年齡段模塊根據(jù)學(xué)生不同年齡身體特征，分別從球感訓(xùn)練、基礎(chǔ)帶球訓(xùn)練、進階帶球訓(xùn)練、傳接球訓(xùn)練、基礎(chǔ)技能動作和基本戰(zhàn)術(shù)等進行分章講解。

本書共三章，第一章介紹了三豐自然式活步太極拳的基本知識；第二章內(nèi)容為三豐自然式活步太極拳109式，介紹了其動作名稱，并進行了詳細(xì)圖解說明；第三章內(nèi)容為三豐自然式活步太極拳推手及散手。

良好的營養(yǎng)學(xué)知識和運動實踐對于增強人們的健康非常重要，體育鍛煉成為人們一種健康和積極的生活方式。許多人養(yǎng)成了規(guī)律運動的習(xí)慣，運動營養(yǎng)問題也越來越多地被大眾所關(guān)注。體育運動是增強人體功能的有效手段，運動與營養(yǎng)相結(jié)合可有效促進身體發(fā)育，提高健康水平和人體運動能力。探討科學(xué)營養(yǎng)與健身，對于增進人民健康具有較強的現(xiàn)實意義。

吳斌樓（18981977），河北蠡縣人，一代戳腳翻子宗師，北京戳腳翻子的開拓者。1935年在北平國術(shù)游藝大會上被公推為十老武術(shù)家之一。吳斌樓武藝精湛，擅長九節(jié)鞭、流星錘、虎尾鞭等，有花鞭吳斌樓之美譽。吳斌樓于20世紀(jì)50年代提出武術(shù)發(fā)展要技術(shù)、藝術(shù)、醫(yī)術(shù)三術(shù)并重的觀點，并身體力行，培養(yǎng)出門惠豐、吳彬、孫長立等武術(shù)精英，

對武術(shù)史的興趣，是本人從少年時期便開始的。那時一邊跟隨師父學(xué)習(xí)，一邊飽受武術(shù)文化熏染，對民族英雄、俠義故事、功夫境界如癡如醉。大學(xué)畢業(yè)以后，索性選擇到福建師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，受教于李忠京老師，成為一名武術(shù)方向的研究生。2011年以來，我以孔子學(xué)院教師的身份從事武術(shù)教學(xué)，教學(xué)相長不斷繼續(xù)心靈深處的思考�？�麥隆發(fā)生的一幕