本書中，將和青少年朋友探討我們避不開的人際問題，幫助大家看到問題的更多方面，學會換個角度看問題，思考如何與人相處，同時，真正理解并學習影響我們成長的非智力因素，特別是人際關系、溝通能力與合作能力。重新認識人際交往，再去學習如何提高交往能力，學會如何更好地與人交朋友。

本書核心內(nèi)容精選自雜志《今日心理學》的系列文章，探索了26種情緒，并得出了一些結論。書中涉及的領域包括孤獨、羞辱、嫉妒、貪婪、抱負、憤怒、寬恕、共情、愛、自尊等。

本教材依據(jù)當前中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)改革轉型要求，積極推進幼兒保育專業(yè)課程改革創(chuàng)新，注重實踐性教材建設，使學生在學習過程中能手腦并用，理實結合，全面提升幼兒教育從業(yè)人員的專業(yè)品質。本教材主要內(nèi)容包括幼兒心理發(fā)展概述、幼兒注意的發(fā)展、幼兒感知覺的發(fā)展、幼兒記憶的發(fā)展、幼兒思維的發(fā)展、幼兒想像的發(fā)展、幼兒言語的發(fā)展、幼兒

本書其主旨在于定義你的“智能游樂場”，這部分內(nèi)容將通過四象限思維和多種感知練習來提升你的思維能力。四象限思維會幫助你“深度回顧”任何一個重要想法。我們可以從多個層面進行探索，也可以從外探究或由內(nèi)生發(fā)。幫助你建造一艘“覺察真相”的輪船，穿越過去的自我認同、各種自我保護的評判，拋掉那些以內(nèi)在對話的形式所形成的負面思維與限制

本書共分為八章,作者用充滿了幽默詼諧的語言、生動有趣的比喻以及令人信服的案例,針對性地分析了當前年輕人容易出現(xiàn)的情感問題、情緒困擾,從個人成長、戀愛心理、兩性思維差異等角度。作者用舉重若輕的敘述和深入淺出的分析常常讓讀者在會心一笑或者捧腹大笑之余陷入深思,繼而產(chǎn)生撥云見日的感受。讀完本書,你將對愛情、承諾、激情、溝通、

本書的內(nèi)容是實用的、落地的、有指導意義的。全書共分成四個部分、15章，這四個部分為編寫介紹、干預流程、演練指南和工具包。災后心理危機干預操作流程的情景演練式培訓既可以整套使用，也可以抽取各類別的操作流程綜合使用，為之后的推廣和完善災后心理危機干預操作流程情景演練式培訓提供了科學依據(jù)。

本書作者卡拉·麥克拉倫作為共情研究先驅、共情療法創(chuàng)始人，將自己多年臨床經(jīng)驗進行分析整合，并結合其他心理學家的研究成果，對情緒進行了全方位的解讀，旨在幫助讀者正確認識情緒——情緒沒有好壞，無分主次；深入了解情緒——情緒只是工具，作用不同。通過本書介紹的四位一體模型，運用5種共情技能，解讀16種常見情緒，我們或許可以真正擁

本書主要內(nèi)容包括：老化與心理、老年人的認知特點、老年人的需求與情緒、老年人的思想與意志、老年人的性格、老年人心理健康概論、老年人的婚姻、家庭與社會適應、生命的終結。

《老年心理學概論》共九章。第一章是老年心理學概述；第二章至第八章是老年心理學的基礎知識；第九章是學習和掌握老年人心理調整和適應的方法和技巧。該書緊密結合實際，內(nèi)容豐富，凝聚了課題組各位領導和專家的研究成果。本書各章節(jié)中的“開篇案例”“心理關愛小貼士”“關鍵術語”及“分析思考題”等具有一定特色，為本書增添了趣味性和實用性

本書是一本可以充分認識和了解自己情緒的書。書中介紹了快樂、憤怒、傷心等各種各樣的情緒，并為這些情緒賦予了生動有趣的形象，以簡單易懂的語言、貼近于孩童視角的事例來表現(xiàn)這些情緒，作者希望可以通過這本書，讓小讀者預先了解各種各種情緒的習性。通過這本書，小讀者可以知道自己心里有著怎樣的情緒，這種情緒在什么時候會出現(xiàn)，要怎樣做才