本書主要包括村歌紀(jì)實與村歌創(chuàng)作完成后產(chǎn)生的影響，如對參與創(chuàng)作者、村民、村委班子、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部等群體的訪談，社會工作者、學(xué)者等對共創(chuàng)型村歌創(chuàng)作為鄉(xiāng)村帶來的積極改變所作的梳理、總結(jié)，以及自身的感悟和反思等。本書內(nèi)容包括四個部分：1.引致(起引言作用，介紹愛故鄉(xiāng)·村歌計劃項目)；2.初啼(以村歌紀(jì)實為主，并闡明集體創(chuàng)作的方法

本書以小型曲式構(gòu)成的相關(guān)音樂作品為例，對作品的和聲寫作方法與特點進行分析。在分析和弦的時候，重點對樂句的終止、樂段的終止與和聲布局、二段體各段的終止與和聲布局、三段體各段的終止及和聲布局做闡述，以期達(dá)到厘清和聲分析對音樂結(jié)構(gòu)的劃分尤其是確立樂段終止所起到的支撐作用的目的。

本書分為：聲樂基礎(chǔ)訓(xùn)練、幼兒歌唱教學(xué)理論與實踐，共上下兩篇。主要內(nèi)容包括：聲樂基礎(chǔ)知識、聲樂歌曲集萃、幼兒歌唱發(fā)生訓(xùn)練方法、中外優(yōu)秀幼兒歌曲集萃，共四章。具體內(nèi)容包括：聲樂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備、歌唱發(fā)聲的基本原理及器官等。

本書的基本內(nèi)容分為兩大部分。第一部分講述聲樂教學(xué)相關(guān)知識，使讀者掌握聲樂演唱的基礎(chǔ)理論與演唱技巧。第二部分闡述聲樂作品創(chuàng)作，詳細(xì)分析聲樂作品，使讀者理解并掌握聲樂創(chuàng)作的方法和技巧。

本書共五章，內(nèi)容包括：視唱練耳課程概述、視唱練耳訓(xùn)練的音樂理論基礎(chǔ)與教學(xué)法、視唱練耳之音樂要素聽覺發(fā)展、視唱練耳之結(jié)構(gòu)性音樂聽覺發(fā)展、視唱練耳之實踐性音樂聽覺發(fā)展。

本書共六章，內(nèi)容包括：多元文化的概述、民族聲樂的基礎(chǔ)理論、民族聲樂藝術(shù)文化發(fā)展的演變、高校民族聲樂的多元化發(fā)展、多元文化下的民族聲樂發(fā)展挑戰(zhàn)與趨勢、民族聲樂的多元化途徑探索。

《基本樂理與管弦樂曲譜賞析》在簡要介紹基本樂理和管弦樂基本知識的基礎(chǔ)上，具體賞析了自17世紀(jì)開始，經(jīng)古典、浪漫主義時期到近現(xiàn)代，從意大利作曲家維瓦爾第到俄羅斯作曲家普羅科菲耶夫的共50位作曲家的經(jīng)典作品曲譜。這些經(jīng)典樂段旋律優(yōu)美，音樂語匯生動，表現(xiàn)力豐富，具有很強的藝術(shù)感染力。借此，我們可以充分體會作曲家創(chuàng)作的靈感，感

本書是按照幼兒園小、中、大班的幼兒年齡層次由淺入深編寫。其中包含中外經(jīng)典的幼兒歌曲和參與編寫的老師的自創(chuàng)歌曲。本書的特色在于對鋼琴伴奏音型進行了公式化，標(biāo)注了調(diào)式及和弦級數(shù)，并且簡譜和五線譜對照，方便學(xué)生邊彈邊唱。本書在第一版的基礎(chǔ)上增添了更富時代性的兒童歌曲，并對兒童歌曲進行了分類，由淺入深，幫助不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生逐

本書從高校聲樂藝術(shù)教學(xué)課程出發(fā)，研究了聲樂藝術(shù)教學(xué)的基本理論。為了讓讀者更深刻地了解相關(guān)內(nèi)容，本書對聲樂藝術(shù)教學(xué)的方法進行了詳盡的介紹，并深入分析了聲樂藝術(shù)的教學(xué)模式及對象；立足于高校聲樂藝術(shù)演唱，對聲樂演唱的主要特征、生理學(xué)基礎(chǔ)和語言學(xué)基礎(chǔ)進行了深入剖析；結(jié)合聲樂演唱的呼吸、發(fā)聲、共鳴與語言四種機能教學(xué)對聲樂藝術(shù)的實

本書通過對演唱中的發(fā)音、咬字、吐詞以及普通話的“十三轍”等方面的研究，對民族聲樂演唱中“聲”與“韻”的聲樂語音訓(xùn)練做了闡述，同時針對不同語音訓(xùn)練配有針對性的發(fā)聲練習(xí)曲，有效地解決了演唱過程中“有字無聲”或“有聲無字”的問題。