中國(guó)古代文學(xué)批評(píng)新論
定 價(jià):30 元
- 作者:李艇著
- 出版時(shí)間:2013/1/1
- ISBN:9787566803108
- 出 版 社:暨南大學(xué)出版社
- 中圖法分類:I206.09
- 頁(yè)碼:185頁(yè)
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《中國(guó)古代文學(xué)批評(píng)新論》對(duì)中國(guó)古代文學(xué)批評(píng)思想史進(jìn)行了梳理,提出了有別于其他中國(guó)古代文學(xué)批評(píng)思想史研究者的一些觀點(diǎn)。這些觀點(diǎn)都是在認(rèn)真研讀原著的基礎(chǔ)上形成的,它們不嘩眾取寵,也沒(méi)有賣弄學(xué)問(wèn),字里行間都可感受到一種嚴(yán)謹(jǐn)與理性。
板凳甘坐平生冷 人生不教歲月空
崔淑琴
追溯起來(lái),李艇對(duì)于中國(guó)古代文學(xué)批評(píng)思想的研究已近30年了。
那還是在20世紀(jì)80年代中期,我們已進(jìn)入大學(xué)第四年的學(xué)習(xí),為了加強(qiáng)我們的文學(xué)理論素養(yǎng),使我們能做好畢業(yè)論文的撰寫工作,學(xué)校專門從中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所請(qǐng)來(lái)了欒勛、陶文鵬兩位老師,其中欒勛老師就為我們開設(shè)了《中國(guó)古代文學(xué)批評(píng)思想研究》課程。這門課程在我們大多數(shù)同學(xué)看來(lái),很深?yuàn)W,很晦澀,很難懂,特別是原著中那些詰屈聱牙的理論術(shù)語(yǔ),像一只只攔路虎,阻擋著我們對(duì)中國(guó)古代文學(xué)批評(píng)的走近和喜愛(ài),但它卻激發(fā)起李艇濃厚的研究興趣。
記得那是1985年的秋季,欒勛、陶文鵬兩位老師風(fēng)塵仆仆從京城趕來(lái),在那個(gè)邊陲古城為我們上了一個(gè)學(xué)期的文學(xué)理論研究課。那一段時(shí)間,處于地震帶上的古城小地震不斷,兩位老師的到來(lái),轉(zhuǎn)移了我們對(duì)地震的恐懼。每天傍晚,李艇(兩位老師的聯(lián)絡(luò)員)都會(huì)約上我們七八位同學(xué),一起陪同兩位老師去城郊散步。我們一行人簇?fù)碇蠋,沿著傍城而過(guò)的吐曼河,邊走邊聊,一會(huì)兒聲兒很輕,一會(huì)兒聲兒又很大,有爭(zhēng)執(zhí),也有笑聲。落日的余暉布滿天邊,亦如碎金一般灑在河面,河水仿佛也被我們所感染,打著旋兒,一路歡快地向遠(yuǎn)方流去。那一幅場(chǎng)景,很有些幾千年前,孔子與其弟子交談時(shí)的樣子。
李艇,文學(xué)學(xué)士,經(jīng)濟(jì)管理研究生,副教授,曾先后在廣東揭陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院任教。曾獲“新疆維吾爾自治區(qū)高校教書育人先進(jìn)個(gè)人”、“揭陽(yáng)市直教育系統(tǒng)先進(jìn)教師”、“揭陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院十佳教師”、“廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào),F(xiàn)任廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)秘書學(xué)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)秘書聯(lián)盟常務(wù)理事、廣東省科普作家協(xié)會(huì)常務(wù)理事等職。
代序:板凳甘坐平生冷 人生不教歲月空 崔淑琴
第一章 先秦——中國(guó)古代文學(xué)批評(píng)思想的萌芽
一、先秦文學(xué)批評(píng)思想概說(shuō)
(一)先秦文學(xué)批評(píng)思想的原創(chuàng)性
(二)先秦文學(xué)批評(píng)思想的先導(dǎo)性
(三)先秦文學(xué)批評(píng)思想的豐富性
二、孔子美學(xué)思想對(duì)中國(guó)古代美學(xué)影響深遠(yuǎn)的原因新論
(一)提倡維護(hù)中央集權(quán)、構(gòu)建大一統(tǒng)國(guó)家政體的社會(huì)美,為歷代統(tǒng)治者所歡迎
(二)立私學(xué),廣收門徒,重視美育,傳承文明
(三)刪訂《詩(shī)經(jīng)》,培養(yǎng)民眾審美趣味性,推廣美學(xué)思想
三、老子“大音希聲”的美學(xué)思想新論
(一)“道”是什么
(二)“道”怎么樣
(三)“大音希聲”的美學(xué)意義
(四)老子美學(xué)思想產(chǎn)生的社會(huì)基礎(chǔ)及其對(duì)后世的影響
四、孟子“充實(shí)之謂美”新論
(一)“充實(shí)”的內(nèi)涵
(二)充實(shí)怎樣產(chǎn)生美
(三)“充實(shí)之謂美”評(píng)析
五、莊子美學(xué)的兩個(gè)組成部分和兩種傾向新論
(一)莊子美學(xué)的兩個(gè)組成部分
(二)莊子美學(xué)的兩種傾向
(三)莊子美學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系
第二章 魏晉——中國(guó)古代文學(xué)批評(píng)思想的自覺(jué)
一、魏晉文學(xué)批評(píng)思想概說(shuō)
(一)魏晉文學(xué)思想的自覺(jué)性
(二)魏晉文學(xué)思想的體系性
(三)魏晉文學(xué)思想的多樣性
二、劉勰的思想傾向新論
(一)青年時(shí)的人生理想是劉勰思想形成的基礎(chǔ)
(二)生活所迫,“變服于寺,改名慧地”
(三)長(zhǎng)于佛理,信奉儒教
三、劉勰思想的復(fù)雜性與《文心雕龍》內(nèi)容的豐富性新論
(一)劉勰思想形成的社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)
(二)經(jīng)歷的變遷促使劉勰的思想發(fā)生改變
(三)《文心雕龍》內(nèi)容的豐富性與劉勰思想的復(fù)雜性
四、鐘嶸詩(shī)歌批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)新論
(一)“滋味說(shuō)”不是鐘嶸詩(shī)歌批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)
(二)鐘嶸詩(shī)歌批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)——有風(fēng)力、有丹彩、出語(yǔ)自然
(三)鐘嶸詩(shī)歌批評(píng)的功績(jī)
五、劉勰“陸賦巧而碎亂”新論
(一)陸賦“巧”在何處
(二)陸賦為何“碎亂”
(三)“巧”是主流,“碎亂”是局限
六、嵇康的美學(xué)思想新論
(一)以玄學(xué)為基礎(chǔ)的美學(xué)觀
(二)以“和”為美
(三)聲無(wú)哀樂(lè)論
(四)嵇康美學(xué)思想的影響
第三章 唐宋——中國(guó)古代文學(xué)批評(píng)思想的繁榮
一、唐宋文學(xué)批評(píng)思想概說(shuō)
(一)對(duì)藝術(shù)形象性的研究獲得重大發(fā)展
(二)形象思維的研究獲得重大發(fā)現(xiàn)
(三)更加強(qiáng)調(diào)文藝作品對(duì)真實(shí)情感的抒發(fā)
……
第四章 明清——中國(guó)古代文學(xué)批評(píng)思想的蛻變
附錄
后記
他對(duì)形象思維的界定只是用否定式的排除法來(lái)縮小其外延,詩(shī)有別材,非關(guān)書也、非關(guān)理也。但是詩(shī)“關(guān)”什么呢?他并沒(méi)有直說(shuō),也并沒(méi)有科學(xué)地揭示這一內(nèi)涵。因此,我認(rèn)為嚴(yán)羽“約略體會(huì)到”形象思維與抽象思維的區(qū)別,并用否定式的排除法縮小了它的外延,但他找了一個(gè)十分有特色的概念來(lái)表示這種朦朧的認(rèn)識(shí),這一概念就是“妙悟”,“大抵禪道惟在妙悟,詩(shī)道亦在妙悟”。
李澤厚先生也有同感,他說(shuō):“形象思維本是一個(gè)老問(wèn)題,這個(gè)詞雖然出現(xiàn)較晚,但問(wèn)題很早就被注意和提到,在宋代而不滿意宋詩(shī),以盛唐氣象作為詩(shī)的最高境界的著名的《滄浪詩(shī)話》便曾突出地提出‘夫詩(shī)有別材,非關(guān)書也;詩(shī)有別趣,非關(guān)理也……所謂不涉理路,不落言筌者上也’。又說(shuō)‘盛唐諸公惟在興趣,羚羊掛角,無(wú)跡可求……言有盡而意無(wú)窮’。就是說(shuō),詩(shī)有不同于讀書、說(shuō)理的自己的特殊性,它不是一般的概念、語(yǔ)言或思維(言筌、理路),而要求在有限的言詞形象中包含極為豐富的內(nèi)容和意味,這是針對(duì)當(dāng)時(shí)宋人以議論為詩(shī),在詩(shī)中大掉書袋,比興缺如,弄得形象干癟、意興索然而發(fā)的!睆墓B虞和李澤厚先生的論述中可以看出,他們都認(rèn)為嚴(yán)羽在《詩(shī)辨》中發(fā)現(xiàn)了形象思維問(wèn)題,從嚴(yán)羽自己的表述看,他得到這一發(fā)現(xiàn)后非常喜悅,令他喜悅的原因是他發(fā)現(xiàn)的這一領(lǐng)域是一個(gè)非常新鮮、重要的天地。
藝術(shù)要表達(dá)情感,詩(shī)要言志,言志不是空說(shuō)道理,不是讓詩(shī)成為政治的傳聲筒,而是要用形象,這一問(wèn)題古人很早就發(fā)現(xiàn)了,并用“象”、“象外之象”、“興象”、“意象”等概念來(lái)描述它。同時(shí),運(yùn)用語(yǔ)言塑造形象的方法和技巧,即形象化的方法也非常成熟,如比興、隱秀、聲律、夸飾等,但是對(duì)于綜合運(yùn)用形象化的方法創(chuàng)造“興象”的思維活動(dòng)的認(rèn)識(shí)卻十分簡(jiǎn)陋,、嚴(yán)羽的詩(shī)歌理論正是發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)造“興象”的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。
……