總　序 黃坤明

　　讀諸子百家書，發(fā)覺古賢的思維模式有一個(gè)顯著特點(diǎn)：善于提問。

　　“孔子入太廟，每事問。 ”（《論語(yǔ)?八佾（yi）》）這個(gè)典故是人們熟知的。說(shuō)孔子來(lái)到祭祀周公的太廟，提問頻率之高，問題觸及面之廣，使親歷其境的人們感到驚異：都說(shuō)孔子知禮，怎么還提問不斷呢？面對(duì)發(fā)問，孔子的回答既簡(jiǎn)潔又精彩：“是禮也！”其意是講，我是個(gè)善于提問的人，善于提問才使我真正知禮�。∵@是發(fā)生在孔子早年的事�！叭�十而立”后的數(shù)十年間，無(wú)論是教學(xué)弟子，還是答問友朋，或者與列國(guó)君臣周旋，孔子都喜歡用提問的方式來(lái)探求真知。在諸子中，孔子的影響是最大的，用司馬遷的話說(shuō)，是“學(xué)者宗之”的。正因?yàn)槿绱�，孔子倡�?dǎo)的提問式思維模式影響了一代又一代文人墨客，成為中華文化的好傳統(tǒng)。

　　提問對(duì)人來(lái)說(shuō)真是個(gè)奇妙的東西，它會(huì)使人興奮，使人坐臥不安，使人有索解的欲望，使人有不倦的探求精神。一個(gè)問題解決了，又會(huì)有新的問題產(chǎn)生。任何一個(gè)人都永遠(yuǎn)生存于提問和被提問之中。我們完全可以這樣說(shuō)，提問是驅(qū)動(dòng)思想發(fā)展的真正的“永動(dòng)機(jī)”。

　　我們常說(shuō)，理論始于問題，科學(xué)始于問題，我們又何嘗不可以說(shuō)，學(xué)習(xí)始于問題呢？我們常說(shuō)，提出問題往往比解決問題還要難，其價(jià)值也往往更大。善于提問，敢于提問，正是孔子等先哲留給我們的一份極為珍貴的遺產(chǎn)。我們著手策劃這套有關(guān)前賢先哲的叢書的時(shí)候，孔子等先哲倡導(dǎo)的“提問”思維模式一下激活了我們這些后學(xué)的思維。先哲們的思想是不朽的。為何不把先哲請(qǐng)到“前臺(tái)”進(jìn)行訪談呢？他們的身世如何？他們是怎么生活和學(xué)習(xí)的？為了傳播學(xué)說(shuō)，他們又是怎樣遠(yuǎn)行千里的？說(shuō)是學(xué)習(xí)，他們有沒有實(shí)際意義上的課堂？他們手里捧著的又是何種意義上的“書本”？他們四處游說(shuō)的學(xué)術(shù)主旨是什么？……甚至他們穿的服飾、吃的食品、駕的車輛都會(huì)在我們的心頭形成一個(gè)個(gè)有情有趣問題。

　　有鑒于此，我們將這套叢書取名為“提問諸子叢書”。這里有跨越時(shí)空的對(duì)話、通俗流暢的語(yǔ)言、富含哲理的剖析、見解獨(dú)特的解說(shuō)、圖文并茂的裝幀、考之有據(jù)的典章、實(shí)地拍攝的文物圖片。我們所做的一切，都是冀望讀者能喜歡這套獨(dú)具特色的圖書。

　　2010年春于杭州