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本書(shū)分為9個(gè)部分，第一部分項(xiàng)目介紹給出貫穿全書(shū)的中小型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建項(xiàng)目，后續(xù)章節(jié)根據(jù)中小型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的一般流程，將教材內(nèi)容先劃分為8個(gè)任務(wù)，內(nèi)容涵蓋了企業(yè)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的主要技術(shù)和相關(guān)理論知識(shí)。具體的內(nèi)容安排包括：項(xiàng)目介紹、IP地址規(guī)劃、路由器及交換機(jī)基本配置、VLAN劃分及配置、生成樹(shù)及路由熱備份的配置、網(wǎng)絡(luò)路由的配置、配置網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換、配置訪問(wèn)控制列表、配置虛擬專用網(wǎng)VPN。

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　　隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和普遍應(yīng)用，當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入信息經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。在這樣的環(huán)境下，推進(jìn)企業(yè)信息化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)信息化管理已經(jīng)成為提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要條件。日益增長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的社會(huì)需求，要求培養(yǎng)更多的高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才。而企業(yè)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)工程人員必須具備的技能，本書(shū)的編寫(xiě)目的和意義就在于此。
　　企業(yè)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建課程實(shí)踐性較強(qiáng)，在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)上，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)與技能應(yīng)用到工程實(shí)踐中的能力。因此，本教材在編寫(xiě)上注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化。充分考慮了該課程實(shí)踐性較強(qiáng)的特點(diǎn)，在內(nèi)容編排上打破傳統(tǒng)教材的編寫(xiě)模式，采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)模式。以一個(gè)典型的中小型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目為主線貫穿全書(shū)，按照網(wǎng)絡(luò)工程的實(shí)際流程，將該項(xiàng)目的實(shí)施分解為若干任務(wù)。每個(gè)任務(wù)解決中小型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目中的一個(gè)問(wèn)題，達(dá)到全書(shū)學(xué)完后即可完成整個(gè)項(xiàng)目的目的。
　　本書(shū)在內(nèi)容編排上的主要特點(diǎn)如下。
　�。�1）項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)：本書(shū)在第1章給出一個(gè)完整的典型的中小型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的項(xiàng)目，并將其分解為8個(gè)任務(wù)，以完成該項(xiàng)目為目的安排后續(xù)各章的內(nèi)容。
　�。�2）提出問(wèn)題，明確任務(wù)：在后續(xù)各章中，首先提出需要解決的問(wèn)題及解決問(wèn)題需要的理論知識(shí)和相關(guān)技術(shù)；詳細(xì)描述需要完成的任務(wù)需求，以完成任務(wù)為目標(biāo)有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
　　（3）相關(guān)知識(shí)：在明確了任務(wù)需求和需要解決的問(wèn)題后，介紹所需的理論知識(shí)和相關(guān)技術(shù)。
　�。�4）技能訓(xùn)練：針對(duì)每一部分所學(xué)的理論知識(shí)和相關(guān)技術(shù)，精心設(shè)計(jì)了對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)案例，使讀者通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)理論知識(shí)的理解，提高技能水平，真正做到“在學(xué)中做，在做中學(xué)”。
　　（5）融會(huì)貫通：每章最后安排任務(wù)實(shí)施，將本章所學(xué)理論及技能應(yīng)用于項(xiàng)目中，完成項(xiàng)目中對(duì)應(yīng)本章的一個(gè)任務(wù)，全書(shū)學(xué)完，即可完成整個(gè)項(xiàng)目。因?yàn)槿珪?shū)以一個(gè)項(xiàng)目貫穿，能很好地使讀者將全書(shū)所學(xué)知識(shí)和技能融會(huì)貫通，真正培養(yǎng)將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用于工程實(shí)踐中的能力，而不僅僅是掌握了一些零散的知識(shí)和技能。

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