前言
　　教材是教師實施教育的重要載體和主要依據(jù)，是學(xué)生獲取知識、提升能力的重要渠道。編寫一本合適的教材，教與學(xué)都可以達到事半功倍的效果。近幾年，高校開始進行大類招生，學(xué)生在一二年級不分專業(yè)，按學(xué)科大類統(tǒng)一學(xué)習(xí)規(guī)定的基礎(chǔ)平臺課程。很多高校已將《電工電子技術(shù)》列為基礎(chǔ)教學(xué)平臺課程。加強通識教育，實行寬口徑知識培養(yǎng)。為了更好地滿足大類招生對課程教學(xué)內(nèi)容的需求，結(jié)合目前課程教學(xué)改革的標(biāo)準和要求，以及科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展，在多年課程教學(xué)改革和實踐探索的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗，依據(jù)教育部制定的工科高�！半姽る娮蛹夹g(shù)”課程教學(xué)基本要求，為適應(yīng)高等學(xué)校工科非電類專業(yè)“電工電子技術(shù)”課程改革的需要而編寫的。
　　《電工電子技術(shù)（上）》在編寫時立足于“結(jié)構(gòu)新穎，整體貫通，深入淺出，化難為易，好學(xué)易懂，重點突出，便于自學(xué)，利于教學(xué)”。與同類教材相比，《電工電子技術(shù)（上）》更加注重基本概念的講解，解題技能的訓(xùn)練，工程分析、設(shè)計與實踐能力的培養(yǎng)。這是一本既能滿足教學(xué)基本要求又有加深拓寬，對非電專業(yè)非常適用并且符合實際需要的教材。本教材具有如下特色：
　　（1）《電工電子技術(shù)（上）》體現(xiàn)電工電子技術(shù)課程教學(xué)“�；�礎(chǔ)、重實踐、少而精”的特點，整合課程內(nèi)容，體現(xiàn)科學(xué)性，突出實踐性和應(yīng)用性，滿足大類招生下學(xué)時較少的教學(xué)需要。
　�。�2）教材內(nèi)容涵蓋了電氣工程學(xué)科的大多數(shù)研究領(lǐng)域，滿足不同專業(yè)學(xué)生利用與電氣工程學(xué)科交叉、滲透、融合來促進其本身學(xué)科的學(xué)習(xí)的需求。
　　（3）將新知識、新理論和新技術(shù)充實到教材中去，為學(xué)生提供符合時代需要的知識體系。每章以內(nèi)容提要和本章目標(biāo)開頭，使讀者能在學(xué)習(xí)前明確目標(biāo)；每章結(jié)尾部分又有把主要知識點進行梳理的本章小結(jié)。
　�。�4）教材的編寫過程中，作者精心設(shè)計講授的內(nèi)容，精心編輯所講授內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系，采用分層次遞進的教、學(xué)、練相結(jié)合的結(jié)構(gòu)。在教與學(xué)的同時多“練”就顯得很重要，每小節(jié)都有思考與練習(xí)。每章都含有多個例題、精選各類選擇題、分析題和計算題，這些題目可以進一步測試對教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，為后繼學(xué)習(xí)作好鋪墊。
　　（5）本課程的特點是電路圖較多，傳統(tǒng)的黑板加粉筆的教學(xué)方法難以提供較大的信息量，而且不可避免地要畫大量電路圖，既費時又費力。為了適應(yīng)教學(xué)改革的需要，我們研究開發(fā)了多媒體課件，并引入教學(xué)。利用多媒體PPT教學(xué)，不僅可以大大減少教師的重復(fù)性勞動，而且因其圖文并茂、形象逼真、信息量大而增強學(xué)生注意力，還可集中教師的教學(xué)經(jīng)驗，使學(xué)生達到學(xué)習(xí)效果。
　�。�6）《電工電子技術(shù)（下）》的附錄中增加了仿真軟件Multisim12在電路分析中的應(yīng)用的內(nèi)容。Multisim仿真軟件逼真的人機交互界面，可以模仿真實的實驗環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的實驗環(huán)境的感受，使得抽象、晦澀難懂的理論知識變得直觀且易于理解。將仿真技術(shù)與多媒體應(yīng)用相結(jié)合，在理論教學(xué)中直接嵌入仿真實驗，將傳統(tǒng)教室變?yōu)樘摂M實驗室，實現(xiàn)理論與實踐教學(xué)一體化。
　　全書共分為10章，包括電路的基本概念和基本定律、電路的分析方法、電路的暫態(tài)分析、正弦交流電路、三相交流電路、磁路與變壓器、電動機、繼電接觸器控制、可編程序控制器、電工測量。各章開始設(shè)有學(xué)習(xí)目標(biāo)及內(nèi)容提要，結(jié)束設(shè)有本章小結(jié)。各章配有豐富的例題、習(xí)題和思考題，書后提供了部分習(xí)題的參考答案，便于教師教學(xué)和學(xué)生自學(xué)。由于非電類專業(yè)甚多，對電工電子技術(shù)的要求不一，學(xué)時也有差別，本書的參考學(xué)時為50～70學(xué)時。教學(xué)內(nèi)容分為兩類：
　�。�1）共性基本內(nèi)容：各非電專業(yè)所規(guī)定的基本教學(xué)內(nèi)容。
　�。�2）非共性基本內(nèi)容（標(biāo)以“△”號）：根據(jù)各非電專業(yè)本身的需求規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。
　　為方便教師教學(xué),本書配有免費電子教學(xué)課件。任課教師可登錄www揠洀瀀攀攙甀揠漀洀免費下載或發(fā)送郵件至hjxlcj2006@sina揠漀洀咨詢。
　　《電工電子技術(shù)（上）》主要由佳木斯大學(xué)信息電子技術(shù)學(xué)院電工學(xué)課程組編寫。全書由黃金俠主編，負責(zé)定稿和統(tǒng)稿工作。其中黃金俠編寫第1、3章、宋國義編寫第2、4章；張炯編寫第5章、附錄；郭慶龍編寫第6、7章；張良編寫第8、10章； 王越男編寫第9章。主審史慶軍教授和學(xué)校的李麗敏老師為本書的編寫提出了很多寶貴修改意見。在編寫過程中，學(xué)習(xí)和借鑒了大量有關(guān)的參考資料，在此向所有作者表示深深的感謝。
　　由于編者水平有限，書中的錯誤和不妥之處在所難免，歡迎使用教材的教師、學(xué)生和工程技術(shù)人員提出意見和建議，以便改進和提高。
　　編者