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　　本書共12個單元，內(nèi)容涵蓋計算機(jī)硬件、操作系統(tǒng)、編程語言、網(wǎng)絡(luò)等方面的專業(yè)英語知識。每個單元包括“聽說（Listening & Speaking）”“閱讀（Reading）”“計算機(jī)屏幕英語（Screen English）”3個部分。書后附錄還提供了計算機(jī)專業(yè)英語詞匯，便于學(xué)生使用和查詢。另外，聽力、對話練習(xí)以及課文均有配套錄音，讀者可以直接掃描對應(yīng)二維碼（建議在Wi-Fi環(huán)境下）進(jìn)行播放，便于教學(xué)和自學(xué)。
　　本書一改傳統(tǒng)計算機(jī)專業(yè)英語教材以閱讀為主的模式，融聽、說、讀于一體，練習(xí)的設(shè)計也盡量做到“課證融通”，采用歷年程序員、網(wǎng)絡(luò)工程師考試中英語部分的真題，使學(xué)生在全面提高計算機(jī)專業(yè)英語應(yīng)用能力的同時兼顧職業(yè)證書的獲取。
　　本書不僅可以作為高職院校計算機(jī)相關(guān)專業(yè)的英語課程教材，也可作為廣大計算機(jī)從業(yè)人員英語能力提升的自學(xué)用書。
　　為方便教學(xué)，本書配備電子課件等教學(xué)資源。凡選用本書作為教材的教師均可登錄機(jī)械工業(yè)出版社教育服務(wù)網(wǎng)www.cmpedu.com免費(fèi)下載。

　　“計算機(jī)專業(yè)英語”是高職院校計算機(jī)專業(yè)的一門必修課程，目標(biāo)是讓學(xué)生掌握計算機(jī)專業(yè)英語詞匯、科技應(yīng)用英語的閱讀及表達(dá)的方法和技巧，提高計算機(jī)方面的英文應(yīng)用能力，從而在實(shí)際工作中受益。它要以公共英語課程的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算機(jī)專業(yè)核心課程的基礎(chǔ)。
　　本書是2010—2011年海南省高職院校英語類課程教學(xué)改革項(xiàng)目“計算機(jī)專業(yè)英語”（項(xiàng)目號：Hyjc2011-09）的研究成果，秉承“工學(xué)結(jié)合”的教育理念，采用“行業(yè)人員+英語教師+專業(yè)教師”的編寫模式，取各方所長：行業(yè)人員提供計算機(jī)相關(guān)行業(yè)的工作過程、典型工作環(huán)節(jié)和場景；英語教師以所涉及場景為參照組織內(nèi)容，根據(jù)主要工作任務(wù)所需的專業(yè)英語知識和技能設(shè)計計算機(jī)英語學(xué)習(xí)任務(wù)；專業(yè)教師對所有內(nèi)容進(jìn)行專業(yè)把關(guān)。本書不僅注重培養(yǎng)學(xué)生用英語處理與計算機(jī)工作相關(guān)的業(yè)務(wù)的能力，而且兼顧交際技能、職業(yè)技能和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
　　本書在體例和內(nèi)容上都有鮮明的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
　　1）聽、說、讀結(jié)合。本書遵循聽、說、讀結(jié)合的原則，以語言輸出為目的，打破了傳統(tǒng)計算機(jī)專業(yè)英語教材只重閱讀、不重聽說的編排格局。聽力、對話練習(xí)以及課文均配有錄音，讀者可以直接掃描對應(yīng)二維碼（建議在Wi-Fi環(huán)境下）進(jìn)行播放。
　　2）對話內(nèi)容選材安排合理。本書選擇了IT職場常見的話題，每個話題分別由英漢對照對話、英語詞匯等組成，指導(dǎo)讀者用英語處理實(shí)際工作，以此提高用英語解決實(shí)際問題的能力。另外，對話的編寫簡明、通俗、語言規(guī)范、表達(dá)流暢，讀者可以有效地學(xué)到真正實(shí)用的英語表達(dá)方式。對話之后的任務(wù)設(shè)置為讀者提供了進(jìn)行交際活動所需的語言材料，旨在幫助讀者學(xué)以致用。
　　3）體現(xiàn) “課證融通”。本書新增計算機(jī)相關(guān)考試英語部分全真試題與模擬題，為學(xué)生順利通過專業(yè)考試提供幫助。
　　4）屏幕英語為學(xué)生實(shí)際操作排憂解難。屏幕英語的選取充分考慮到學(xué)生實(shí)際操作的需要，也有助于學(xué)生閱讀計算機(jī)專業(yè)文檔。
　　本書由馮于、蔣秀娟任主編，負(fù)責(zé)編寫大綱和全書的統(tǒng)稿工作；郭漢英、李敏任副主編，負(fù)責(zé)協(xié)助主編的各項(xiàng)工作；參加編寫的還有王瑞嬌、吳婧聆。具體分工如下：馮于負(fù)責(zé)編寫第3、11單元；蔣秀娟負(fù)責(zé)編寫第1、10單元；郭漢英負(fù)責(zé)編寫第6、8單元；李敏負(fù)責(zé)編寫第4、12單元；王瑞嬌負(fù)責(zé)編寫第2、7單元；吳婧聆負(fù)責(zé)編寫第5、9單元。朱丹、姚立佳對全部書稿進(jìn)行了認(rèn)真審閱。
　　本書在編寫過程中，得到了海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處原處長陳鶴年教授以及海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件工程系盧彧工程師的專業(yè)指導(dǎo)；教育部評估專家組成員、海南省大學(xué)外語研究會會長、海南師范大學(xué)外國語學(xué)院原院長陳宗華教授以及廣東外語外貿(mào)大學(xué)英語語言文化學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師黃家修教授給本書的編寫提出了寶貴意見；另外，海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院的各級領(lǐng)導(dǎo)與同仁也給予了本書編者大力的支持與幫助，在此一并表示由衷的感謝！
　　由于編者水平有限，書中不足之處在所難免，懇請廣大讀者批評指正。
　　編者

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