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本書是根據(jù)主流企業(yè)數(shù)控技術崗位的核心技能要求而編寫的，以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標，全面提高人才培養(yǎng)質量，完全符合目前高職高專教學改革的思路。本書分為兩個部分：上篇（含蓋了零件加工設備、刀具幾何角度、金屬切削原理、數(shù)控刀具、機床夾具、工藝規(guī)程設計）和下篇（主要是企業(yè)各類機械零件加工工藝分析案例）：上篇實施了知識系統(tǒng)化（分為8個問題和3個板塊），保留基本概念的系統(tǒng)化，但是以問題驅動形式進行，有利于課堂教學的組織，操作性較強，又能提高學生學習的主動性；下篇實施了項目化，引入企業(yè)各類機械零件（試件）作為案例，并通過合理的編排，體現(xiàn)真實情景的現(xiàn)場教學環(huán)境，更貼近實際，有利于學生學習的積極性，也有利于課堂教學的組織。

　　隨著數(shù)控技術的飛速發(fā)展，制造業(yè)已普遍使用數(shù)控機床代替普通機床及一些半自動化機床，原本無法加工的各種形狀的零件現(xiàn)在可通過數(shù)控加工得以實現(xiàn)。但是，隨著數(shù)控機床的大量使用，數(shù)控機床的精密裝配和調試，維修、維護與保養(yǎng)，故障的快速診斷，已成為各數(shù)控機床制造廠家及使用廠家亟待解決的問題。
　　杭州職業(yè)技術學院與友嘉實業(yè)集團合作共建了“校企共同體—友嘉機電學院”，以培養(yǎng)“數(shù)控加工（客戶試件加工）和數(shù)控維修（數(shù)控機床的安裝與調試）”的崗位人才。通過對友嘉實業(yè)集團等幾十家企業(yè)的調研，對數(shù)控專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進行了調整，突出了“數(shù)控維修人才的培養(yǎng)應從數(shù)控機床的安裝調試開始”這一理念，更注重通過讓學生到數(shù)控機床安裝與調試崗位頂崗實習，來培養(yǎng)其數(shù)控機床的維修維護和技能。這樣的理念也得到浙江省教育廳的高度評價，并指示按國家骨干院校重點專業(yè)建設數(shù)控技術專業(yè)，批準“基于崗位需求的數(shù)控技術專業(yè)學生能力培養(yǎng)”為浙江省新世紀教改課題。按照崗位需求，確定開發(fā)《數(shù)控原理與系統(tǒng)參數(shù)》《數(shù)控機床結構與裝調工藝》《數(shù)控編程與機床操作》《CAM自動編程與后處理》和《數(shù)控加工工藝》5本教材。經過近三年時間的下廠掛職鍛煉和校企合作開發(fā)，《數(shù)控原理與系統(tǒng)參數(shù)》作為浙江省重點建設教材已由機械工業(yè)出版社出版發(fā)行，后4本教材將陸續(xù)出版發(fā)行。
　　《數(shù)控加工工藝》教材的開發(fā)，得到學院和友嘉實業(yè)集團的大力支持，學院先后派了8位教師去友嘉實業(yè)集團企業(yè)、中意自動化設備有限公司掛職鍛煉，集團企業(yè)以及其他多個企業(yè)為教材提供了大量有效資料。本項目化教材與以往數(shù)控加工工藝教材不同，它是以提高學生掌握核心技能為出發(fā)點的改革型教材，將理論知識任務化、企業(yè)產品項目化作為本教材的亮點。在學習過程中，學生首先要獲得的是關于職業(yè)內容和工作環(huán)境的感性認識，進而獲得與工作崗位和工作過程相關的專業(yè)知識和技能，使學習目的性更加明確。本教材是國家骨干數(shù)控技術專業(yè)建設的階段性成果。
　　本教材上篇第1章金屬切削過程、第2章工件的定位與夾緊中的2.1和2.2、第3章制訂工藝規(guī)程、第4章數(shù)控車削工藝的4.1～4.5主要由周智敏編寫，第5章數(shù)控銑削工藝、第6章其他機械加工方法主要由張素穎編寫；第2章的2.3工件夾緊裝置的選擇、第4章的4.6數(shù)控車削工藝路線的擬訂知識點由張云玲編寫，切削液及其選用、車削方法、銑削方法等知識點由林萍編寫；下篇項目1減速器傳動軸的加工工藝分析、項目2軸承套的加工工藝分析、項目3蓋板的加工工藝分析、項目4沖壓機墊座的加工工藝分析的由周智敏編寫，項目5液壓泵殼體的加工工藝分析、項目6槽形凸輪的加工工藝分析、項目7薄壁座盒的加工工藝分析、項目8支承套異形件的加工工藝分析的由張素穎編寫，全書由周智敏統(tǒng)稿審核。
　　本教材的編寫得到友嘉實業(yè)集團、杭州中意自動化設備有限公司的大力支持，他們?yōu)楸窘滩奶峁┝舜罅坑袃r值的圖樣、工藝資料和零件加工程序。本教材的編寫還得到一線技術人員的幫助和專家的指導，在此一并表示謝意。
　　由于編者水平有限，疏漏之處在所難免，敬請讀者批評指正。
　　編者

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