面向?qū)ο蟪绦蛟O計基礎實驗教程——Visual Basic（大學計算機教學改革項目立項教材）
定 價：39.5 元
叢書名：大學計算機教學改革項目立項教材
- 作者：孫中紅、崔光海、楊坤、周鳳翔
- 出版時間：2016/10/28
- ISBN：9787302448938
- 出 版 社：清華大學出版社
- 中圖法分類：TP312.8
- 頁碼：299
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16K
本書是《面向?qū)ο蟪绦蛟O計基礎——Visual Basic》(孫中紅主編，清華大學出版社)的配套實驗教材，全書共分3篇：實驗篇、設計篇和測試篇。第1篇是實驗篇，按照主教材各章內(nèi)容，每一章都給出了知識要點、基礎練習、驗證型實驗和綜合設計型實驗。知識要點對各章的知識點進行了歸納總結；基礎練習強化了知識要點，并為下一步的實驗打下扎實的理論基礎；驗證型實驗使學生驗證、理解、鞏固并掌握所要掌握的基本教學內(nèi)容；綜合設計型實驗注重知識點的綜合應用，旨在培養(yǎng)學生的計算思維和綜合應用能力。第2篇是設計篇，在掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O計步驟和方法的基礎上，提升學生利用計算機分析問題和解決問題的能力。第3篇是測試篇，綜合鞏固全書知識點，滿足學生全國計算機二級考試需求。實驗安排由淺入深、循序漸進，既注重基礎知識的強化，又注重計算思維創(chuàng)新應用能力的培養(yǎng)。 本書是2015年山東省高等學校教學改革項目“基于‘雙U’目標體現(xiàn)‘雙主’理念‘翻轉(zhuǎn)課堂’模式的計算機公共基礎課教學改革研究與實踐”(編號：2015M065)的配套教材，是翻轉(zhuǎn)課堂教學配套教材。 本書可作為高等本科院校、高職高專院校面向?qū)ο蟪绦蛟O計基礎課程的實驗教材
1． 滿足以學生二級考試需求的社會就業(yè)及專業(yè)本身所需要的計算機知識和技能的“即時效應”，帶動培養(yǎng)學生計算思維和創(chuàng)新應用能力的“長遠效應”，從而實現(xiàn)“雙U”教學目標。
2． 滿足學生計算機應用能力和計算思維能力的提升（Ｕpgrade)需求，著力提升大學生信息素養(yǎng)和信息應用能力，凸現(xiàn)計算思維和應用能力特色。
3． 內(nèi)容由淺入深，循序漸進，既符合*教育部高等學校大學計算機課程教學指導委員會于2015年11月制定的《大學計算機基礎課程教學基本要求》，又符合2013版全國計算機二級考試大綱要求。
目錄
第1篇實驗篇
第1章Visual Basic程序設計概述3
1.1知識要點3
1.1.1Visual Basic的特點和版本3
1.1.2Visual Basic的啟動與退出4
1.1.3主窗口4
1.1.4其他窗口5
1.2基礎練習5
1.2.1單選題5
1.2.2參考答案6
1.3驗證型實驗6
1.3.1實驗目的6
1.3.2實驗內(nèi)容6
第2章簡單的面向?qū)ο蟪绦蛟O計10
2.1知識要點10
2.1.1對象10
2.1.2控件10
2.1.3控件的畫法和基本操作11
2.1.4窗體11
2.1.5文本控件12
2.1.6創(chuàng)建Visual Basic應用程序13
2.1.7程序的保存和裝入13
2.1.8程序的運行13
2.1.9Visual Basic應用程序的結構與工作方式14
2.2基礎練習14
2.2.1單選題142.2.2參考答案15
2.3驗證型實驗16
2.3.1實驗目的16
2.3.2實驗內(nèi)容16
2.4綜合設計型實驗19
2.4.1實驗目的19
2.4.2實驗內(nèi)容19
第3章Visual Basic程序設計基礎24
3.1知識要點24
3.1.1數(shù)據(jù)類型24
3.1.2常量和變量24
3.1.3運算符與表達式25
3.1.4常用內(nèi)部函數(shù)25
3.2基礎練習27
3.2.1單選題27
3.2.2參考答案30
3.3驗證型實驗30
3.3.1實驗目的30
3.3.2實驗內(nèi)容30
3.4綜合設計型實驗35
3.4.1實驗目的35
3.4.2實驗內(nèi)容35
第4章控制結構41
4.1知識要點41
4.1.1語句41
4.1.2數(shù)據(jù)輸出——Print方法41
4.1.3MsgBox函數(shù)和MsgBox過程(語句)42
4.1.4字形43
4.1.5打印機輸出44
4.1.6選擇控制結構44
4.1.7多分支控制結構45
4.1.8For循環(huán)控制結構46
4.1.9當循環(huán)控制結構46
4.1.10Do循環(huán)控制結構46
4.1.11多重循環(huán)47
4.1.12GoTo型控制47
4.2基礎練習47
4.2.1單選題47
4.2.2參考答案52
4.3驗證型實驗52
4.3.1實驗目的52
4.3.2實驗內(nèi)容53
4.4綜合設計型實驗60
4.4.1實驗目的60
4.4.2實驗內(nèi)容60
第5章數(shù)組69
5.1知識要點69
5.1.1數(shù)組的概念69
5.1.2靜態(tài)數(shù)組與動態(tài)數(shù)組69
5.1.3數(shù)組的基本操作69
5.1.4數(shù)組的初始化70
5.1.5選擇控件——列表框和組合框70
5.1.6控件數(shù)組71
5.2基礎練習71
5.2.1單選題71
5.2.2參考答案75
5.3驗證型實驗75
5.3.1實驗目的75
5.3.2實驗內(nèi)容75
5.4綜合設計型實驗81
5.4.1實驗目的81
5.4.2實驗內(nèi)容81
第6章過程93
6.1知識要點93
6.1.1Function過程93
6.1.2Sub過程93
6.1.3參數(shù)傳送94
6.1.4可選參數(shù)與可變參數(shù)94
6.1.5對象參數(shù)95
6.1.6變量和過程的作用域95
6.2基礎練習95
6.2.1單選題95
6.2.2參考答案101
6.3驗證型實驗101
6.3.1實驗目的101
6.3.2實驗內(nèi)容101
6.4綜合設計型實驗110
6.4.1實驗目的110
6.4.2實驗內(nèi)容110
第7章界面設計116
7.1知識要點116
7.1.1選擇控件——復選框、單選按鈕和框架116
7.1.2滾動條116
7.1.3圖形控件117
7.1.4計時器118
7.1.5鍵盤與鼠標118
7.1.6通用對話框120
7.1.7菜單設計122
7.2基礎練習123
7.2.1單選題123
7.2.2參考答案130
7.3驗證型實驗131
7.3.1實驗目的131
7.3.2實驗內(nèi)容131
7.4綜合設計型實驗140
7.4.1實驗目的140
7.4.2實驗內(nèi)容140
第8章多重窗體程序設計與環(huán)境應用148
8.1知識要點148
8.1.1建立多重窗體應用程序148
8.1.2多重窗體程序的保存與Sub Main過程149
8.1.3閑置循環(huán)與DoEvents語句150
8.2基礎練習150
8.2.1單選題150
8.2.2參考答案155
8.3驗證型實驗155
8.3.1實驗目的155
8.3.2實驗內(nèi)容155
8.4綜合設計型實驗161
8.4.1實驗目的161
8.4.2實驗內(nèi)容161
第9章數(shù)據(jù)文件164
9.1知識要點164
9.1.1文件結構和分類164
9.1.2文件操作語句和函數(shù)164
9.1.3順序文件165
9.1.4隨機文件165
9.1.5文件系統(tǒng)控件166
9.2基礎練習167
9.2.1單選題167
9.2.2參考答案175
9.3驗證型實驗176
9.3.1實驗目的176
9.3.2實驗內(nèi)容176
9.4綜合設計型實驗179
9.4.1實驗目的179
9.4.2實驗內(nèi)容179
第2篇設計篇
第1章Visual Basic課程設計189
1.1課程設計目的189
1.2課程設計要求189
1.3課程設計內(nèi)容190
1.4課程設計過程190
1.4.1了解文字處理系統(tǒng)的開發(fā)背景190
1.4.2字處理軟件系統(tǒng)分析190
1.4.3系統(tǒng)設計191
第3篇測試篇
試題1221
試題2231
試題3241
試題4249
試題5259
試題6268
附錄答案解析277
試題1277
試題2282
試題3286
試題4290
試題5293
試題6296
參考文獻300
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