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設(shè)計(jì)色彩與構(gòu)成(第2版)(全國高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)規(guī)劃教材)
本書對設(shè)計(jì)色彩理論進(jìn)行了全面介紹,可幫助讀者掌握并靈活運(yùn)用色彩原理,了解設(shè)計(jì)色彩的表現(xiàn)形式、媒介特征、應(yīng)用范圍,同時(shí)在實(shí)踐中不斷發(fā)掘色彩的情感屬性,有目的地進(jìn)行色彩的采集與借鑒,大量吸收優(yōu)秀的色彩作品,通過實(shí)際色彩的學(xué)習(xí)及向史前藝術(shù)、民間藝術(shù)、大師作品的借鑒與寫生訓(xùn)練,不斷地提高色彩感應(yīng)與歸納能力。
本書可供高校設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生與廣大愛好設(shè)計(jì)專業(yè)并希望有所提高的社會(huì)人士學(xué)習(xí)與參考。本書案例豐富,講解詳細(xì),通過對實(shí)踐性色彩教學(xué)的探討與研究,可以快速提高學(xué)生的修養(yǎng),提高其審美能力與實(shí)踐能力,從而為今后的創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
設(shè)計(jì)色彩與現(xiàn)代科技發(fā)展緊密聯(lián)系,具有完備的科學(xué)體系,具有廣泛的應(yīng)用范圍,涉及視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)等門類,如何有效地利用色彩、表現(xiàn)色彩、提高色彩的表現(xiàn)力成為現(xiàn)代設(shè)計(jì)色彩與構(gòu)成的重要環(huán)節(jié)。
本書立足于色彩基本理論的創(chuàng)立,循序漸進(jìn)地闡述了色彩的基本原理、色彩的調(diào)和與應(yīng)用、色彩的意向構(gòu)成、色彩的聯(lián)想、色彩的創(chuàng)造、色彩的功能及色彩的設(shè)計(jì)寫生訓(xùn)練與情感訓(xùn)練等。本書結(jié)合編者多年來在設(shè)計(jì)色彩基礎(chǔ)教學(xué)中積累的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),從宏觀和微觀兩個(gè)層面對設(shè)計(jì)色彩基礎(chǔ)教學(xué)進(jìn)行了深入淺出的研究和思考,同時(shí)根據(jù)“虛講”和“實(shí)教”的總體教學(xué)思路,通過具體的大師案例與學(xué)生案例分析,圖文并茂,充分闡述了色彩的實(shí)際運(yùn)用,使學(xué)生從基礎(chǔ)認(rèn)知色彩,進(jìn)而獲得良好的理論知識(shí),并應(yīng)用于實(shí)踐。
第1章 認(rèn)識(shí)色彩 ..1
1.1 光色原理.............................3 1.1.1 眼睛與光源 .............3 1.1.2 光與色 .....................3 1.2 基本原理.............................4 1.2.1 色彩類別 .................4 1.2.2 色彩屬性 .................5 1.2.3 相關(guān)名詞 .................6 1.3 解讀色立體.........................7 1.3.1 蒙賽爾色立體 .........7 1.3.2 奧斯特瓦德色立體 .9 1.3.3 P.C.C.S色彩體系 ..10 1.3.4 NCS色彩體系 .......12 1.4 色彩構(gòu)成方法...................13 1.4.1 混合法 ...................13 1.4.2 對比法 ...................15 1.4.3 調(diào)和法 ...................22 本章小結(jié).26 復(fù)習(xí)思考題................................26 課堂實(shí)訓(xùn).26 第2章 色彩信息的數(shù)字化 .....................27 2.1 數(shù)字技術(shù)...........................28 2.1.1 數(shù)字技術(shù)的優(yōu)越性 ..................................29 2.1.2 數(shù)字色彩的誕生 ..29 2.1.3 數(shù)字色彩的構(gòu)成 ...29 2.2 相關(guān)的數(shù)字色彩概念.......29 2.2.1 圖像分辨率 ...........29 2.2.2 色彩模式 ...............30 2.3 色彩的調(diào)整.......................33 2.3.1 色階 .......................34 2.3.2 曲線 .......................34 2.3.3 色彩平衡 ...............35 2.3.4 亮度/對比度 ..........35 2.3.5 色相/飽和度 ..........36 2.4 數(shù)字色彩的輸出...............36 2.4.1 數(shù)字媒體間的格式轉(zhuǎn)換 ..........................36 2.4.2 數(shù)字色彩的打印 ...37 2.4.3 數(shù)字色彩的印刷 ...37 本章小結(jié).38 復(fù)習(xí)思考題................................39 課堂實(shí)訓(xùn).39 第3章 色彩的心理效應(yīng) .........................41 3.1 色彩情感...........................42 3.2 色彩的心理效應(yīng)...............44 3.2.1 色彩的滿意度 .......44 3.2.2 色彩心理共鳴 .......45 3.3 色彩的象征性...................48 3.3.1 企業(yè)的象征色 .......48 3.3.2 國家的象征色 .......50 3.4 色彩的心理暗示...............51 3.4.1 色彩調(diào)節(jié) ...............51 3.4.2 安全色彩 ...............53 3.4.3 色彩方案策劃 .......54 本章小結(jié).56 復(fù)習(xí)思考題................................56 課堂實(shí)訓(xùn).56 第4章 色彩體驗(yàn) 57 4.1 色彩感官體驗(yàn)...................59 4.1.1 視覺體驗(yàn) ...............59 4.1.2 味覺體驗(yàn) ...............60 4.1.3 嗅覺體驗(yàn) ...............61 4.1.4 聽覺體驗(yàn) ...............61 4.2 色彩心理體驗(yàn)...................65 4.2.1 時(shí)空調(diào)節(jié) ...............65 4.2.2 氣氛調(diào)節(jié) ...............67 本章小結(jié).68 復(fù)習(xí)思考題................................69 課堂實(shí)訓(xùn).69 第5章 從自然色彩到色彩的意象構(gòu)成 ...71 5.1 自然色彩...........................73 5.2 如何采集自然色彩...........74 5.2.1 培養(yǎng)獨(dú)特的觀察力 ..................................75 5.2.2 形成比較的思維方式 .............................79 5.3 設(shè)計(jì)色彩...........................83 5.3.1 設(shè)計(jì)色彩的定義 ...83 5.3.2 設(shè)計(jì)色彩的多樣性、可變性、超越性 ..85 5.4 色彩的意象構(gòu)成——色彩是藝術(shù)的回歸..........93 5.4.1 中、西方藝術(shù)觀念之對比 ......................94 5.4.2 色彩的意象構(gòu)成 ...96 本章小結(jié)..................................124 復(fù)習(xí)思考題..............................124 課堂實(shí)訓(xùn)..................................124 第6章 色彩的功能 ..............................125 6.1 理性層面的分析——構(gòu)成色彩........................127 6.2 應(yīng)用層面的分析——設(shè)計(jì)色彩........................130 6.2.1 包裝色彩 .............131 6.2.2 標(biāo)志色彩 .............133 6.2.3 書籍裝幀色彩 .....135 6.2.4 廣告色彩 .............137 6.3 審美層面的分析——裝飾色彩........................139 6.3.1 平面化的色彩表現(xiàn) ................................140 6.3.2 夸張、變色的色彩表現(xiàn) ........................142 6.4 精神層面的分析——繪畫色彩........................145 本章小結(jié)..................................148 復(fù)習(xí)思考題..............................148 課堂實(shí)訓(xùn)..................................148 第7章 色彩的傳播媒介 .......................149 7.1 色彩傳播的原則.............151 7.1.1 忠于意圖 .............151 7.1.2 尊重訴求 .............151 7.1.3 遵循審美法則 .....152 7.2 色彩的靜態(tài)媒體傳播.....152 7.2.1 平面設(shè)計(jì)中的色彩傳播 ........................153 7.2.2 空間設(shè)計(jì)中的色彩傳播 ........................160 7.3 色彩的動(dòng)態(tài)媒體傳播.....165 7.3.1 服裝設(shè)計(jì)中的色彩 ................................166 7.3.2 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的色彩 ................................167 7.3.3 影視藝術(shù)中的色彩 ................................168 本章小結(jié)..................................169 復(fù)習(xí)思考題..............................169 課堂實(shí)訓(xùn)..................................169 第8章 設(shè)計(jì)色彩 .................................171 8.1 設(shè)計(jì)色彩的訓(xùn)練內(nèi)容.....173 8.1.1 靜物設(shè)計(jì)色彩寫生 ................................174 8.1.2 風(fēng)景設(shè)計(jì)色彩寫生 ................................175 8.1.3 人物設(shè)計(jì)色彩寫生 ................................177 8.2 設(shè)計(jì)色彩寫生的原則.....178 8.2.1 觀察 .....................179 8.2.2 表現(xiàn) .....................179 8.3 設(shè)計(jì)色彩寫生的表現(xiàn)形式................................179 8.3.1 省略、提煉 .........180 8.3.2 夸張、變形 .........180 8.3.3 平面化 .................181 8.3.4 抽象化、符號(hào)化 .181 8.3.5 解構(gòu) .....................182 8.4 設(shè)計(jì)色彩寫生的構(gòu)圖特征................................183 8.4.1 構(gòu)圖 .....................183 8.4.2 構(gòu)圖的骨架形式 .183 8.5 設(shè)計(jì)色彩寫生的透視.....185 8.5.1 反向透視 .............185 8.5.2 平行透視 .............185 8.5.3 散點(diǎn)透視 .............186 8.5.4 任意透視 .............186 8.6 色彩.................................186 8.6.1 色調(diào)分析 .............186 8.6.2 平面化、裝飾化色彩 ............................186 8.6.3 限制色彩 .............186 8.7 靜物設(shè)計(jì)色彩寫生.........188 8.7.1 構(gòu)圖 .....................188 8.7.2 色彩 .....................188 8.7.3 造型 .....................189 8.8 風(fēng)景設(shè)計(jì)色彩寫生.........197 8.8.1 構(gòu)圖 .....................198 8.8.2 色彩 .....................198 8.8.3 造型 .....................199 8.9 人物設(shè)計(jì)色彩寫生.........202 8.9.1 構(gòu)圖 .....................202 8.9.2 色彩 .....................203 8.9.3 造型 .....................204 本章小結(jié)..................................208 復(fù)習(xí)思考題..............................208 課堂實(shí)訓(xùn)..................................208 第9章 案例分析 .................................209 9.1 色彩情感聯(lián)想案例分析.210 9.2 色彩推移案例分析.........213 9.3 色相對比案例分析.........215 參考文獻(xiàn) ...........219
第1章 認(rèn)識(shí)色彩
學(xué)習(xí)要點(diǎn)及目標(biāo) · 了解光色原理,掌握色彩的物理屬性。 · 了解色彩的基本概念,重點(diǎn)掌握色彩的三大屬性。 · 了解色立體,掌握色相、明度、純度三者之間的關(guān)系。 · 了解色彩的構(gòu)成方法,通過練習(xí)掌握色彩的對比和調(diào)和方法。 核心概念 色相 明度 純度 對比 調(diào)和 引導(dǎo)案例 荷蘭畫家彼!っ傻吕锇舱J(rèn)為:“在自然中,如同在藝術(shù)中一樣,色彩總是在某種 程度上依賴于關(guān)系,但并不總是受制于它們。在寫實(shí)的表現(xiàn)中,色彩總是為普遍性的 事物的主觀化留下余地。盡管色彩通過關(guān)系變成了色度、層次以及色彩之間的對比等, 但色彩仍保留了優(yōu)勢地位。只有通過對均衡了的色彩關(guān)系進(jìn)行確切的表現(xiàn),色彩才能 被控制住,普遍性的東西才能確定地出現(xiàn)。”在他的后期作品當(dāng)中,畫面幾乎都是由三 原色( 紅、黃、藍(lán)) 和無彩色( 黑、白、灰) 的色塊并置構(gòu)成的,并利用直線來進(jìn)行色 塊面積的分割,盡可能表現(xiàn)均衡與和諧,畫面色彩關(guān)系的構(gòu)成,最大限度地超越了寫實(shí)。 如圖1.1 所示。 (a)《紅黃藍(lán)的構(gòu)成圖》(b)《紅黃藍(lán)的構(gòu)成圖》 圖1.1 彼!っ傻吕锇沧髌 1.1 光 色 原 理 色彩的產(chǎn)生源于科學(xué)家們長期對光學(xué)的研究,它的發(fā)現(xiàn)為我們認(rèn)識(shí)色彩提供了科學(xué)的理 論依據(jù)。 1.1.1 眼睛與光源 我們能夠順利感知色彩需要兩個(gè)必要的條件——眼睛和光源。光是大自然賦予我們的客 觀條件,當(dāng)光線進(jìn)入眼睛投射在視網(wǎng)膜上,視網(wǎng)膜上的感色細(xì)胞就會(huì)把光的信息經(jīng)過視神經(jīng) 傳遞到大腦,人就可以辨別出不同的顏色,如圖1.2 所示。光是通過三種途徑進(jìn)入人的視線 中的,如光源光,可以直接進(jìn)入眼睛;反射光,是光照射在物體上,物體表面部分的光在眼 睛中的反射;透射光,是通過某種透明的物質(zhì)界面而進(jìn)入眼睛的光。眼睛屬于人體器官,我 們對色彩的認(rèn)識(shí)是通過視覺認(rèn)知的結(jié)果,了解色彩的過程同時(shí)涉及物理學(xué)、生理學(xué)和心理學(xué) 等多方面知識(shí)。 光學(xué)理論認(rèn)為:光是以電磁波形式存在的輻射能,主要包括宇宙射線、X 線、紫外線、 可見光、無線電波、交流電波等,當(dāng)電磁波只有400~700nm 波長時(shí),其波譜成為可見光譜, 而其他兩端的則統(tǒng)稱為不可見光譜,如圖1.3 所示。 圖1.2 眼球結(jié)構(gòu)示意圖圖1.3 可見光示意圖 1.1.2 光與色 了解光與色的關(guān)系,要從艾薩克·牛頓的物理實(shí)驗(yàn)入手,他使陽光透過縫隙落在三棱鏡上, 在三棱鏡中,白色光線被分為光譜色彩,將已經(jīng)分開的光線透過鏡體投射到一面墻上,呈現(xiàn) 出連續(xù)的七色帶光譜,即紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種色彩。如果我們把其中的綠色分 離出來,用透鏡把剩下的紅、橙、黃、青、藍(lán)、紫幾種色彩聚合起來,獲得的調(diào)和色將是紅 色,它就是綠色的補(bǔ)色。用同樣的方法將黃色分離,將剩下的其他顏色進(jìn)行調(diào)和后將獲得紫色, 它就是黃色的補(bǔ)色。由此可見,每一種光譜色相都是其他所有光譜色相的補(bǔ)色。色光混合屬 于加色混合,將朱紅、翠綠、藍(lán)紫按適當(dāng)?shù)谋壤{(diào)和后,大體可以得到全部的色彩,這三種 顏色被稱為色光的三原色,如圖1.4 所示。 物體是通過吸收和反射光譜射線來呈現(xiàn)色彩的,我們把物體反映出來的色彩稱之為固有 色,在繪畫中常用顏料色來表現(xiàn)物體的色彩關(guān)系。紅、黃、藍(lán)被稱為顏料色中的三原色,它 的混色規(guī)律與光源色相反,多種色彩混合后得到的色彩,明度和純度逐漸降低,顏色越多, 色彩越暗,逐漸趨于黑色,如圖1.5 所示。 圖1.4 色光混合圖1.5 色料混合 注意 色光混合的三原色為紅、綠、藍(lán)。色料混合的三原色為紅、黃、藍(lán)。 1.2 基 本 原 理 1.2.1 色彩類別 按照光學(xué)原理,能被眼睛看到的光為有彩色,不能被眼睛看到的光為無彩色。 有彩色是指在光譜中包括的全部色彩,以紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫為基本色,如圖1.6 所示。通過基本色之間不同量的混合,可以獲得成千上萬種色彩,如果將基本色再與不同量 的黑色、白色、灰色相混合,可以得出更多的色彩。色彩傾向的微妙變化,能夠帶給人們數(shù) 以萬計(jì)的色彩效果,為人類的生活增添無限趣味。 圖1.6 基本色相 無彩色主要指黑色、白色、灰色。從物理學(xué)的角度看,因?yàn)樗鼈儾话ㄔ诳梢姽庾V中, 不能被視覺感知,故稱為無彩色。其中,灰色由黑白調(diào)和而成,由于調(diào)入量的不同,會(huì)形成 深淺不同的灰色系列,如圖1.7 所示。但在繪畫中我們常把黑、白、灰這三種顏色歸為有彩色, 這是因?yàn),首先,它?huì)影響色彩的明度和彩度。其次,它能夠影響人的心理感受,因此從色 彩情感的方面來看,黑、白、灰是能夠被感知到的,故而被劃分到有彩色系中。 圖1.7 無彩色 1.2.2 色彩屬性 色相、明度、純度被稱為色彩的三大屬性,存在于有彩色系中的任何一種顏色中。 1. 色相H(Hue) 色相是指色彩的相貌或名稱,是一個(gè)色彩有別于其他色彩的表象特征。色相的差異由光 波的長短來確定,依次排列為:紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等,這是一種有規(guī)律的色彩排 列,是一個(gè)色相向另一個(gè)色相過渡的階梯,是一個(gè)循環(huán)的過程,因此色彩學(xué)家常將其排列成 一個(gè)封閉的圓環(huán)。為了展現(xiàn)各色相間過渡的均勻性,常將圓環(huán)平均分成幾個(gè)等份,選取5、6、 8 種基本色相,然后再進(jìn)行間隔中的色相推移變化,可形成8 色、20 色、24 色或更多色彩的 色相環(huán),如圖1.8 所示。間隔色越多,各色相間的差別就越小,變化就越細(xì)微,有時(shí)這種變 化甚至用肉眼都分辨不出來。 2. 明度V(Value) 明度是指色彩的明亮程度,也叫亮度或深淺度。 明度最高的為白色,最低的為黑色,它是由光波的振 幅決定的。無彩色和有色彩的所有顏色都含有明度變 化,有彩色中各色相間本身就存在明度的對比和變化, 如光譜色中,居于中間位置的黃色,色彩明亮,最容 易被視覺感知,它屬于高明度色彩;處于邊緣的紫色, 顏色深暗,視覺感知度低,被稱為低明度色彩;其他 各種色彩有序排列,顯示出不同的明度深淺變化。在 色相環(huán)中選定一種色彩,通過加入不同量的白色,可 以使色彩的明度產(chǎn)生逐漸變亮的階梯式變化;如果逐漸加入黑色,色彩將逐漸向深暗變化, 使明度變低。這種變化效果稱為色相的明度推移,如圖1.9 所示。 圖1.9 明度推移 圖1.8 24色色相環(huán) 3. 純度C(Chroma) 純度是指色彩的鮮艷程度,也叫飽和度或彩度。由于受光波波長的單一程度的影響,光 波越長越單純,色光越鮮亮。光色越復(fù)雜,越靠近純度為0 的白光。我們可以通過一組實(shí)驗(yàn) 來觀看色彩的純度變化。在色相環(huán)中選定一個(gè)顏色,再用黑色和白色調(diào)出一種與之明度相等 的灰色作為調(diào)和劑。將色彩中逐漸加入不等量的灰色,并將每次調(diào)和后的色彩按順序排列, 從排列中可以觀察到,色彩由最高彩度逐漸向中彩度過渡,直到變?yōu)榈筒识壬,如圖1.10 所示。 圖1.10 純度推移 提示 色相的明度和純度并不呈正比,純度高并不意味著明度也高,只是顯示相應(yīng)的明度值。 無彩色由于沒有色彩傾向,故純度為0。 1.2.3 相關(guān)名詞 光源色:光源色是指光本身的顏色,按光源所獲得的渠道可分為自然光源和人造光源。 固有色:固有色泛指物體在自然光的影響下所呈現(xiàn)出來的色彩。對固有色的把握,主要 是準(zhǔn)確地把握物體的色相。 環(huán)境色:對主物體色彩的影響,除了自然光之外還有設(shè)置在主物體周圍的其他物體,它 們的固有色也會(huì)對其產(chǎn)生影響,因?yàn)樘幱谕环N環(huán)境空間中,故稱為環(huán)境色。 媒介色:黑色和白色可以隨意游離在各種顏色中間,與任何一種顏色相混合,卻不改變 顏色的色彩傾向,因此被稱為媒介色。在現(xiàn)代設(shè)計(jì)色彩中也常將金色和銀色劃歸為媒介色。 原色:原色是最基本的顏色,在色光中主要指紅色、綠色和藍(lán)色;在顏料色中指紅色、 黃色和藍(lán)色。 間色:間色是指紅、黃、藍(lán)三種顏色中的任意兩種調(diào)和得到的色彩,也叫作“第二次色”。 復(fù)色:復(fù)色是指三原色中的任意一個(gè)與間色調(diào)和得到的色彩,或者是兩個(gè)間色調(diào)和得到 的色彩,也叫作“三次間色”。 補(bǔ)色:補(bǔ)色是指三原色中的任意一個(gè)色彩與其他兩個(gè)色彩調(diào)和后的間色的對比關(guān)系,如 紅與綠、黃與紫、藍(lán)與橙等。 鄰近色:鄰近色是指色相環(huán)中相鄰的顏色,二者色相性質(zhì)相似。
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