守望與超越——變革時(shí)代下監(jiān)獄理論與實(shí)踐探析
《守望與chao越——變革時(shí)代下監(jiān)獄理論與實(shí)踐探析》是作者近五年對于監(jiān)獄學(xué)研究的系統(tǒng)思考。共設(shè)三個(gè)板塊,上篇"監(jiān)獄學(xué)前沿問題研究"。主要包括:有關(guān)監(jiān)獄治理現(xiàn)代化的問題,是作者學(xué)習(xí)十八大特別是十八屆三中全會(huì)《決定》后的新思考;有關(guān)獄務(wù)公開問題,也是當(dāng)下監(jiān)獄系統(tǒng)高度關(guān)注的問題;關(guān)于罪犯人性的復(fù)歸問題,關(guān)于利用兵法教育改造罪犯,利用傳統(tǒng)節(jié)日教育改造罪犯,都是至今尚未被人們關(guān)注的問題。中篇"監(jiān)獄學(xué)專業(yè)與學(xué)科建設(shè)的創(chuàng)新與發(fā)展"。近年來,地方高校轉(zhuǎn)型問題引起從上到下的高度關(guān)注,其核心是向應(yīng)用型人才的培養(yǎng)方向轉(zhuǎn)變。這部分重點(diǎn)探討了監(jiān)獄學(xué)專業(yè)建設(shè)與監(jiān)獄學(xué)學(xué)科建設(shè)問題。下篇"監(jiān)獄改造美學(xué)的斷想",試圖從監(jiān)獄學(xué)與美學(xué)結(jié)合的角度,探尋新形勢下改造罪犯的新路徑,盡可能用隨筆的風(fēng)格給人展示監(jiān)獄里面所發(fā)生的事情。
希望本書的出版能夠進(jìn)一步喚起廣大監(jiān)獄理論與實(shí)際工作者乃至全社會(huì),更多地關(guān)注中國的監(jiān)獄事業(yè),共同為繁榮中國監(jiān)獄理論、推動(dòng)中國的監(jiān)獄實(shí)踐開拓創(chuàng)新盡心盡力。
《守望與chao越——變革時(shí)代下監(jiān)獄理論與實(shí)踐探析》共設(shè)三個(gè)板塊,上篇"監(jiān)獄學(xué)前沿問題研究"。主要包括:有關(guān)監(jiān)獄治理現(xiàn)代化的問題,是作者學(xué)習(xí)十八大特別是十八屆三中全會(huì)《決定》后的新思考;有關(guān)獄務(wù)公開問題,也是當(dāng)下監(jiān)獄系統(tǒng)高度關(guān)注的問題;關(guān)于罪犯人性的復(fù)歸問題,關(guān)于利用兵法教育改造罪犯,利用傳統(tǒng)節(jié)日教育改造罪犯,都是至今尚未被人們關(guān)注的問題。中篇"監(jiān)獄學(xué)專業(yè)與學(xué)科建設(shè)的創(chuàng)新與發(fā)展"。近年來,地方高校轉(zhuǎn)型問題引起從上到下的高度關(guān)注,其核心是向應(yīng)用型人才的培養(yǎng)方向轉(zhuǎn)變。這部分重點(diǎn)探討了監(jiān)獄學(xué)專業(yè)建設(shè)與監(jiān)獄學(xué)學(xué)科建設(shè)問題。下篇"監(jiān)獄改造美學(xué)的斷想",試圖從監(jiān)獄學(xué)與美學(xué)結(jié)合的角度,探尋新形勢下改造罪犯的新路徑,盡可能用隨筆的風(fēng)格給人展示監(jiān)獄里面所發(fā)生的事情。
賈洛川,上海政法學(xué)院刑事司法學(xué)院黨總支書記、教授,校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員及監(jiān)獄學(xué)重點(diǎn)學(xué)科帶頭人,中國犯罪學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、上海市監(jiān)獄學(xué)會(huì)理事,主要研究領(lǐng)域?yàn)楸O(jiān)獄學(xué)。
第一篇 監(jiān)獄基本理論
對國家治理體系現(xiàn)代化語境下監(jiān)獄治理現(xiàn)代化的思考
監(jiān)獄治理現(xiàn)代化與價(jià)值引領(lǐng)
全面推進(jìn)依法治國視野中的依法治監(jiān)
……
第二篇 監(jiān)獄教育改造
追求罪犯教育的靈魂感應(yīng)
論罪犯底線教育
試論培育青少年罪犯的公民意識
……
第三篇 監(jiān)獄與美
罪犯改造是一門化丑為美的藝術(shù)
監(jiān)獄教育是一種詩性事業(yè)
做一個(gè)點(diǎn)燃罪犯心燈的光明使者
……
第四篇 監(jiān)獄學(xué)專業(yè)與學(xué)科建設(shè)
關(guān)于監(jiān)獄學(xué)專業(yè)應(yīng)用型高級專門人才幾個(gè)問題的思考
對監(jiān)獄學(xué)專業(yè)人才素質(zhì)幾個(gè)問題的思考
……