《法學(xué)教育的宗旨》為清華大學(xué)法學(xué)院前院長王晨光教授對法學(xué)教育的長期思考與實(shí)踐的專著。
《法學(xué)教育的宗旨》重點(diǎn)介紹了清華大學(xué)法學(xué)院的法學(xué)教育創(chuàng)新制度，包括法學(xué)教育基地建設(shè)、卓越法律人才培養(yǎng)計劃的創(chuàng)新性實(shí)施、實(shí)踐型法律人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)和國際型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)等。同時本書的主要內(nèi)容集中在以下幾個方面：一是對法學(xué)教育的基礎(chǔ)理論的研究，揭示了法學(xué)教育的宗旨、特性、歷史、模式等；二是分析了中國法學(xué)教育的現(xiàn)狀、成就、問題及其原因，并對未來發(fā)展和改革提出了建設(shè)性的意見；三是探討法學(xué)教育的方法，內(nèi)容涉及實(shí)踐性法律教育，模擬法庭教學(xué)等，并對中國法學(xué)教育改革提出了新的思路； 四是對域外法學(xué)教育改革的評析，主要研究和分析了韓國和日本兩個國家在本世紀(jì)初為了配合國家司法改革運(yùn)動而進(jìn)行的法學(xué)教育改革，指出這兩個國家法學(xué)教育改革的成就與失敗，為我國的法學(xué)教育的進(jìn)一步發(fā)展提供參考。
法學(xué)教育的宗旨之所以難有定論，在于它的兩難處境：法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)是博雅教育，還是職業(yè)教育，抑或二者兼?zhèn)�？《法學(xué)教育的宗旨》收錄了作者在過去二十多年撰寫發(fā)表的一些文章，從法學(xué)教育理論、實(shí)踐和國際比較的角度對上述問題進(jìn)行探討和解答，較為系統(tǒng)地提出其法學(xué)教育的觀點(diǎn)和方案。本書不僅有助于了解我國法學(xué)教育的發(fā)展歷程，而且有助于破解其面臨的重大問題和清除現(xiàn)有的弊端，有助于在新一輪法學(xué)教育改革浪潮來臨之際靜心深入思考，從全面推進(jìn)法治和應(yīng)對全球化及信息化時代挑戰(zhàn)的高度，做好我國法學(xué)教育改革的頂層設(shè)計和扎實(shí)推進(jìn)的規(guī)劃。
王晨光，現(xiàn)為清華大學(xué)法學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、兼任中國法學(xué)教育研究會副會長、中國法理學(xué)研究會副會長、北京大學(xué)文學(xué)學(xué)士（英語）、法學(xué)碩士（法理學(xué)）、法學(xué)博士（法理學(xué)），哈佛大學(xué)法學(xué)碩士（LLM）。曾執(zhí)教于北大法學(xué)院、香港城市大學(xué)法學(xué)院，分別擔(dān)任系副主任和副院長。
第一章 法學(xué)教育的一般原理00
第一節(jié) 法學(xué)教育中的困惑——從比較視角的觀察00
第二節(jié) 理論與實(shí)踐：困擾法學(xué)教育的難題之一0
第三節(jié) 模擬法庭教學(xué)在我國法學(xué)教育中的地位、功能和
設(shè)置0第二章 法學(xué)教育的實(shí)踐原理0
第一節(jié) 實(shí)踐性法律教學(xué)與法學(xué)教育改革0
第二節(jié) 探索法律實(shí)踐教學(xué)的新路徑——評“模擬法律診所實(shí)驗(yàn)
教學(xué)”和“個案全過程教學(xué)法”0
第三節(jié) 法學(xué)教育目標(biāo)設(shè)定、課程設(shè)計與教學(xué)安排芻議0第三章 中國法學(xué)教育剖析0
第一節(jié) 中國法學(xué)教育的結(jié)構(gòu)失調(diào)及對策0
第二節(jié) 蓬勃三十載 展翅向未來——中國法學(xué)教育展望0
第三節(jié) 回顧與展望：診所式法律教育在中國第四章 法學(xué)教育的清華實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
第一節(jié) 法學(xué)教育實(shí)踐基地建設(shè)
第二節(jié) 法律實(shí)踐性培養(yǎng)方式設(shè)計
第三節(jié) 新型法律人才培養(yǎng)模式方案設(shè)計——以實(shí)踐型法律
人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)為例
第四節(jié) 國際型法律人才培養(yǎng)模式方案設(shè)計——以國際型法律
人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)為例第五章 如何打造優(yōu)秀的法學(xué)教育
第一節(jié) 如何打造優(yōu)秀的法學(xué)教育附：現(xiàn)實(shí)主義法學(xué)對蘭德爾教學(xué)體系的抨擊
——獨(dú)樹一幟的弗蘭克法學(xué)教育思想結(jié)語 法學(xué)教育改革現(xiàn)狀與宏觀制度設(shè)計
——日韓經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)反思與中國改革芻議后記
追求卓越上下求索——探尋法學(xué)教育創(chuàng)新之路
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