在兒童文學(xué)作家中，金波先生的作品入選小學(xué)課本篇目最多。兒歌、童詩(shī)、散文詩(shī)、散文、童話，幾乎他能涉獵的文學(xué)體裁，課本里面都有選的。而這些作品，在我看來(lái)，都是優(yōu)秀的典范之作，并非純粹教育的或者說(shuō)教化的文學(xué)之作。就如我們文學(xué)的基本功能所詮釋的那樣，寓教于樂(lè)，這條標(biāo)準(zhǔn)非常適合金波先生的作品，對(duì)于兒童閱讀的文學(xué)作品——兒童文學(xué)來(lái)說(shuō)——這一點(diǎn)尤其重要。
　　金波先生和我是亦師亦友的關(guān)系，交情甚篤，所以耳提面命的機(jī)會(huì)比別人多些。而我在閱讀他的作品的時(shí)候，往往會(huì)和現(xiàn)實(shí)中的他相聯(lián)系。尤其是讀到他詼諧而又幽默的作品的時(shí)候，忍不住發(fā)笑，告訴他，他也大笑。其實(shí)，想完全了解一個(gè)作家，就必須通讀他所有的作品。否則，就不能算是完全了解一個(gè)作家。這種啟示，也是得力于和他的交往，事實(shí)教育了我。我開(kāi)玩笑說(shuō)：“金老師從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)小說(shuō)。”金波先生笑笑說(shuō)：“武林，不好意思，我只寫(xiě)過(guò)一篇，過(guò)幾天發(fā)給你看。”在另一個(gè)場(chǎng)合，我又說(shuō)：“金老師從來(lái)不寫(xiě)成人詩(shī)�！�