本書(shū)1937年出版，是芝加哥大學(xué)論文寫作指導(dǎo)凱特·L·杜拉賓對(duì)學(xué)術(shù)論文的寫作方法和格式規(guī)范多年的研究經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。70多年來(lái)，該書(shū)經(jīng)過(guò)數(shù)次比較大的增補(bǔ)修訂，已成為全美論文寫作指導(dǎo)書(shū)中的經(jīng)典，是全美乃至全球?qū)W生和研究者寫作各類論文的入門指導(dǎo)書(shū)和必備參考書(shū)。杜拉賓體例，已成為全球社科類論文和研究著作標(biāo)準(zhǔn)的論文寫作體例之一。
\\t全書(shū)分三部分。第一部分涵蓋了研究和寫作的過(guò)程，對(duì)如何提出研究問(wèn)題，深入挖掘問(wèn)題，如何尋找文獻(xiàn)、規(guī)劃論證、設(shè)計(jì)初稿、草擬論文，如何用表格、圖形呈現(xiàn)論據(jù)，如何修訂草稿等都給出了比較詳細(xì)的建議。第二部分對(duì)論文寫作中常用的引文格式作者-年格式、注釋-參考文獻(xiàn)格式，以及引證中需要注意的問(wèn)題等，都給予了全面系統(tǒng)的講解，并提供了大量經(jīng)典用例。第三部分闡述了芝加哥格式的編輯體例，對(duì)論文寫作中常見(jiàn)的體例問(wèn)題，如拼寫、復(fù)數(shù)、所有格、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、引文、圖表、引注、參考文獻(xiàn)的格式規(guī)范等進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，提供了豐富的例證。
\\t該書(shū)對(duì)撰寫任何級(jí)別的學(xué)術(shù)論文、學(xué)術(shù)專著都是很好的參考，對(duì)于國(guó)內(nèi)學(xué)者按照國(guó)際規(guī)范總結(jié)研究成果在國(guó)際刊物上發(fā)表也有一定的指導(dǎo)意義。迄今為止，該書(shū)已暢銷超過(guò)900萬(wàn)冊(cè)。
美國(guó)大學(xué)使用*廣泛的論文寫作指導(dǎo)用書(shū)，已被數(shù)代美國(guó)人使用。該書(shū)已成論文寫作指導(dǎo)領(lǐng)域的圣經(jīng)，美國(guó)大學(xué)生和研究者人手必備，在部分英語(yǔ)國(guó)家，該書(shū)也被廣泛使用。目前該書(shū)已更新至第八版，系統(tǒng)融入****的論文寫作方法、*標(biāo)準(zhǔn)的格式規(guī)范和**示例。讀這本書(shū)，輕松掌握學(xué)術(shù)研究和論文寫作的基本方法，幫你成功完成各類學(xué)期論文、學(xué)位論文和各類研究報(bào)告。對(duì)各類研究者按照國(guó)際規(guī)范總結(jié)研究成果在國(guó)際刊物上發(fā)表也有一定指導(dǎo)意義。
寫給學(xué)生讀者 Ⅰ前言 Ⅱ概述 Ⅴ第一部分研究和寫作：從規(guī)劃到完成 11.研究是什么和研究者如何看待 22.從研究主題到具體的研究問(wèn)題再到待證假設(shè) 103.找到有用的文獻(xiàn) 244.與文獻(xiàn)交互 385.規(guī)劃你的論證思路 526.設(shè)計(jì)初稿 687.草擬研究報(bào)告 798.用表格和圖形呈現(xiàn)論據(jù) 929.修訂草稿 11010.擬出最終的引言和結(jié)論 11511.修訂句子 12312.從論文評(píng)語(yǔ)中學(xué)習(xí) 13613.在可選擇的論壇上展示你的研究 13814.關(guān)于科研精神 145第二部分引文格式 14715.引文實(shí)踐概述 14816.參考文獻(xiàn)格式：基本形式 15817.注釋-參考文獻(xiàn)格式：引用特定類型文獻(xiàn) 18418.作者-年格式：基本形式 25119.作者-年格式：引用特殊類型文獻(xiàn) 266第三部分體例 33120.拼寫規(guī)則 33221.標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 34722.名稱，專有詞以及作品標(biāo)題 36723.數(shù)字 37924.縮寫 39725.引用 41826.圖表 436附錄論文格式及論文提交 451
1.研究是什么和研究者如何看待
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\\t1.1研究者如何看待他們的研究目的
\\t1.2研究者要問(wèn)的三類問(wèn)題
\\t1.2.1概念性問(wèn)題：我們應(yīng)該思考什么？
\\t1.2.2實(shí)用性問(wèn)題：我們應(yīng)該做什么？
\\t1.2.3應(yīng)用性問(wèn)題：在知道怎么做之前我們必須要明白什么？
\\t1.2.4選擇正確種類的問(wèn)題
\\t1.2.5概念性問(wèn)題的特殊挑戰(zhàn)：回答這樣的問(wèn)題是為了什么？
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\\t每次做研究你都要提出一個(gè)問(wèn)題，然后搜索有關(guān)事實(shí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，不管這個(gè)問(wèn)題是簡(jiǎn)單到找到一位水管工還是復(fù)雜到發(fā)現(xiàn)生命的起源。你如果只在乎答案而別人也只需要簡(jiǎn)單匯報(bào)的話，你不會(huì)愿意去寫這份報(bào)告。但是當(dāng)其他人只有通過(guò)了解你尋找答案的過(guò)程才能接受你的觀點(diǎn)的時(shí)候，你就必須將你的研究寫出來(lái)了。事實(shí)上，研究報(bào)告能提供給我們的大多數(shù)內(nèi)容是我們對(duì)這個(gè)世界已認(rèn)可的知識(shí)—如曾經(jīng)存在恐龍、細(xì)菌導(dǎo)致疾病，甚至地球是圓的。
\\t你會(huì)認(rèn)為你的研究報(bào)告對(duì)這個(gè)世界已認(rèn)可的知識(shí)不能增添多少新內(nèi)容。也許是吧。但是，好好做研究會(huì)增加你自己的知識(shí)，也會(huì)提高你做下一份報(bào)告的能力。你可能會(huì)這樣想，你將來(lái)不在學(xué)術(shù)領(lǐng)域而是在商業(yè)和職業(yè)領(lǐng)域，但是研究在學(xué)術(shù)范疇之外和它在學(xué)術(shù)范疇之內(nèi)一樣重要，在很多方面研究是相通的。所以當(dāng)你現(xiàn)在嘗試學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)研究這門藝術(shù)的時(shí)候，你就是在打造自己，以備某天能夠擔(dān)當(dāng)在與你共事的人看來(lái)重要的研究，或者也可能是對(duì)我們所有人來(lái)說(shuō)重要的研究。
\\t當(dāng)你學(xué)著自己做研究的時(shí)候，你同時(shí)也在學(xué)著運(yùn)用和評(píng)判他人的研究。在每個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，研究者必須閱讀和評(píng)價(jià)研究報(bào)告才能做出決斷，這項(xiàng)工作只有當(dāng)你了解了他人是如何評(píng)價(jià)你的研究之后才能做得更好。本書(shū)雖然著眼于學(xué)術(shù)界的研究，但是我們每天都會(huì)閱讀和聆聽(tīng)到那些可能影響我們的生活的研究。盡管，在相信這些研究報(bào)告之前，我們必須辯證地思考，判斷這些研究是否基于我們能夠信任的證據(jù)和合理的推理。
\\t可以肯定的是，除了證據(jù)和推理，我們還可以有很多辦法得出好的結(jié)論：我們可以仰賴傳統(tǒng)和權(quán)威，或者依賴直覺(jué)、洞見(jiàn)，甚至可以憑借我們內(nèi)心最深處的情感。但是當(dāng)我們極力向他人解釋為什么不僅僅是我們自己相信這個(gè)主張，其他的人也應(yīng)該相信的時(shí)候，我們必須要做更多，而不僅僅是闡述觀點(diǎn)鋪陳感受。
\\t這就是一篇研究報(bào)告不同于其他類型的說(shuō)服性文字的區(qū)別：它必須基于讀者共同認(rèn)可的視為真理的事實(shí)，獨(dú)立于你的個(gè)人情感和信仰之外。讀者必須能夠認(rèn)可你的主張所依據(jù)的論據(jù)和推理的過(guò)程。因此作為一位研究者，你的成功就不只取決于你能否出色地搜集和分析資料，也取決于你能否清晰地闡述你的推理，使得你的讀者在將你的主張納入他們的知識(shí)體系之前可以對(duì)你的推理做出檢驗(yàn)和評(píng)判。
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\\t1.1研究者如何看待他們的研究目的
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\\t所有做研究的人都要搜集事實(shí)和信息，我們稱之為資料。但是根據(jù)各自的研究目的和經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)以不同的方式使用這些資料。有些研究者是根據(jù)一個(gè)主題來(lái)搜集資料的，如有關(guān)阿拉莫戰(zhàn)役的故事，只是為了滿足個(gè)人的興趣（或者完成老師留的作業(yè)）。
\\t然而大多數(shù)研究者想要我們了解更多，不只是事實(shí)。所以他們不僅僅尋找有關(guān)該主題的資料；他們更要找的是那些他們可以用以為證的東西，以幫助檢驗(yàn)和支持他們回答該主題的某個(gè)啟示，例如為什么阿拉莫的故事會(huì)成為一個(gè)民族的傳奇？
\\t資深的研究者很清楚他們不僅要讓讀者相信他們的答案是合理的，也必須讓讀者充分認(rèn)識(shí)到他們提出的是有價(jià)值的問(wèn)題，這些問(wèn)題的答案能幫助我們以新的方式理解某個(gè)更重大的主題。假如我們能搞清楚為什么阿拉莫故事成了民族傳奇，也許我們接下來(lái)就能回答這個(gè)更宏大的問(wèn)題：地區(qū)神話如何塑造民族性格？
\\t你可以憑此檢驗(yàn)自己的
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