本教材從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，以系統(tǒng)、創(chuàng)新的視角和最新的教學(xué)理念，結(jié)合詳細(xì)的案例操作和大量的圖片講解，以實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目為綱要、以各實(shí)訓(xùn)任務(wù)為單元環(huán)節(jié)來展開對(duì)裝飾造型基礎(chǔ)的教學(xué)與設(shè)計(jì)，系統(tǒng)全面介紹裝飾造型的設(shè)計(jì)和制作等相關(guān)知識(shí)。本教材結(jié)合了筆者近三十年的教學(xué)探索和實(shí)踐，突破傳統(tǒng)，將教與學(xué)、理論與實(shí)踐、校與企深度融合，體現(xiàn)鮮明的技術(shù)技能應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)特點(diǎn)。本教材既具備很強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)水平，同時(shí)也能讓普通感興趣的讀者更直接地了解到裝飾造型教材的整體設(shè)計(jì)內(nèi)容、設(shè)計(jì)過程和制作方法。
1．教材豐富，品種齊全。含蓋了“藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒大類”的“視覺設(shè)計(jì)類”“工業(yè)設(shè)計(jì)類”“工藝美術(shù)類”“服裝與時(shí)尚設(shè)計(jì)類”“空間設(shè)計(jì)類”“動(dòng)畫與數(shù)字媒體設(shè)計(jì)類”“人物形象設(shè)計(jì)”“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)類”等所有類別的大部分教材。既有經(jīng)典的傳統(tǒng)專業(yè)教材，又有新興的專業(yè)教材，且課件、PPT等配套元素齊全，能廣泛適應(yīng)各層次的教學(xué)需要。
2．專家指導(dǎo)，特色鮮明。得到業(yè)界權(quán)威專家的指導(dǎo)支持，吸取了教育部的最新改革精神和成果，廣泛聽取了各院校相關(guān)專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、專家和一線老師的意見和建議，融入了最新教學(xué)理念和教學(xué)要求，符合教改主題，以探索、引領(lǐng)人才培養(yǎng)模式。
3．結(jié)合實(shí)例，體例新穎。結(jié)合實(shí)際，教材采用最合適的理念和體例進(jìn)行編寫，力求使教材適應(yīng)人才培養(yǎng)和課程教學(xué)的需要。
4．加強(qiáng)實(shí)踐，聯(lián)合編寫。立足教學(xué)和學(xué)生的特點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐要素，很多編者是來自院校和企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)理論水平很高的優(yōu)秀教師。在我國教育領(lǐng)域中，這些骨干教師，接受先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式，開發(fā)了更適合我國國情、更具有中國特色的教育課程模式和教材。
5．注重層次，兼收并蓄。教材體現(xiàn)了兼收并蓄的思想，層
項(xiàng)目一 裝飾造型基礎(chǔ)概述
任務(wù)1 裝飾造型的起源與發(fā)展
任務(wù)2 裝飾造型基礎(chǔ)知識(shí)
任務(wù)3 學(xué)習(xí)裝飾造型的學(xué)習(xí)目的與方法
項(xiàng)目二 裝飾造型的元素
任務(wù)1 裝飾造型的寫生
任務(wù)2 裝飾造型抽化式造型
任務(wù)3 裝飾造型組合式造型
項(xiàng)目三 裝飾造型的色彩設(shè)計(jì)
任務(wù)1 裝飾造型的色彩
任務(wù)2 色彩表現(xiàn)技法及工藝
任務(wù)3 特殊技法的運(yùn)用
項(xiàng)目四 中外裝飾造型作品賞析
任務(wù)1 中國傳統(tǒng)裝飾造型藝術(shù)
任務(wù)2 國外裝飾造型
任務(wù)3 中外近現(xiàn)代大師及作品中的裝飾造型風(fēng)格
項(xiàng)目五 裝飾造型在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的實(shí)際應(yīng)用
任務(wù)1 裝飾造型在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
任務(wù)2 裝飾造型在包裝中的應(yīng)用
任務(wù)3 裝飾造型在動(dòng)漫、插畫中的應(yīng)用
任務(wù)4 裝飾造型在染織和服裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
任務(wù)5 裝飾造型在產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
任務(wù)6 裝飾造型在壁畫及雕塑中的應(yīng)用
任務(wù)7 裝飾造型在室內(nèi)陳
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