《高校思政博客效能評價體系研究》圍繞落實立德樹人根本任務(wù)，收錄集結(jié)了一系列體現(xiàn)各學(xué)校工作進(jìn)展和育人實效的理論創(chuàng)新、工作案例、特色經(jīng)驗、課堂教學(xué)、校園文化、實踐育人等方面的成果。入選《文庫》的這些著作從不同的角度反映了近年來各高校在推動高校德育創(chuàng)新發(fā)展的可喜成績和寶貴經(jīng)驗，對于進(jìn)一步推動高校德育創(chuàng)新發(fā)展有較強(qiáng)的參考和借鑒意義。
第一章 高校思政博客效能評價初探
第一節(jié) 問題的緣起
一、高校思政博客的起源
二、高校思政博客的發(fā)展
三、高校思政博客的內(nèi)涵建設(shè)——加強(qiáng)思政博客效能建設(shè)
第二節(jié) 相關(guān)研究綜述
一、高校思政博客效能評價的研究現(xiàn)狀
二、高校思政博客效能評價的研究成果
第三節(jié) 高校思政博客效能評價概述
一、高校思政博客及高校思政博客效能的概念、特征
二、高校思政博客效能評價的內(nèi)涵與外延
第二章 高校思政博客效能評價依據(jù)
第一節(jié) 高校思政博客效能評價的理論依據(jù)
一、馬克思主義哲學(xué)：理論淵源
二、思想政治教育學(xué)：學(xué)科理論基礎(chǔ)
三、教育學(xué)等相關(guān)學(xué)科：方法借鑒
第二節(jié) 高校思政博客效能評價的現(xiàn)實依據(jù)
一、思想政治教育政策法規(guī)：宏觀指導(dǎo)
二、思想政治教育相關(guān)評價：實踐經(jīng)驗
三、高校思政博客發(fā)展現(xiàn)狀：客觀要求
第三章 高校思政博客效能評價體系構(gòu)建
第一節(jié) 構(gòu)建高校思政博客評價體系的原則
一、確立高校思政博客效能評價原則體系的依據(jù)
二、高校思政博客效能評價的主要原則
三、構(gòu)建高校思政博客效能評價原則要做到四個統(tǒng)一
第二節(jié) 評價高校思政博客效能的四個維度
一、博文德育內(nèi)容的承載力
二、博主對博客的運用與控制力
三、思政博客對大學(xué)生的吸引力
四、思政博客對大學(xué)生的影響力
五、四個維度的辯證關(guān)系
第三節(jié) 構(gòu)建高校思政博客效能評價體系
一、評價體系指標(biāo)的選取
二、指標(biāo)權(quán)重的設(shè)定
三、二級評價指標(biāo)的分解與細(xì)化
第四章 高校思政博客效能評價體系的實施與檢驗
第一節(jié) 高校思政博客評價體系的實施
一、評價實施前的準(zhǔn)備階段
二、評價體系實施的過程階段
三、評價體系實施的結(jié)果處理階段
第二節(jié) 高校思政博客效能價體系的評估
一、對高校思政博客效能評價方案的評估
二、對高校思政博客效能評價方案內(nèi)容的評估
三、對高校思政博客效能評價方案有效性的評估
四、對高校思政博客效能評價方案可行性的評估
五、對高校思政博客效能評價結(jié)果的評估
第三節(jié) 高校思政博客效能評價體系的反饋
一、掌握高校思政博客效能評價反饋模式特點
二、構(gòu)建高校思政博客效能評價反饋模式
三、建立高校思政博客效能評價體系反饋機(jī)制的具體途徑
四、建立高校思政博客效能評價體系反饋機(jī)制應(yīng)注意的問題
五、建立良好的高校思政博客信息反饋調(diào)節(jié) 機(jī)制
第五章 高校思政博客效能評價體系應(yīng)用案例
第一節(jié) 應(yīng)用高校思政博客效能評價體系的主要環(huán)節(jié)
一、應(yīng)用高校思政博客效能評價體系的流程
二、應(yīng)用高校思政博客效能評價體系的環(huán)節(jié)
第二節(jié) 兩個應(yīng)用案例
一、思政博客載體效能評價案例
二、思政博客載體效能比較案例
三、應(yīng)用“高校思政博客效能評價體系”要注意的問題
第三節(jié) 基于兩個案例的思考
一、高校思政博客運行中易出現(xiàn)的問題
二、提升高校思政博客載體效能的建議
第六章 高校思政博客效能評價體系應(yīng)用前瞻
第一節(jié) “自媒體”環(huán)境下德育載體創(chuàng)新
一、“自媒體”給高校德育工作帶來的機(jī)遇
二、“自媒體”給高校德育工作帶來的挑戰(zhàn)
第二節(jié) “自媒體”環(huán)境下高校德育載體對比分析
一、各種“自媒體”式德育載體的特點
二、“自媒體”式德育載體間的對比分析
三、高校思政博客在高校思想政治教育中的優(yōu)勢
第三節(jié) 高校思政博客效能評價體系應(yīng)用前景預(yù)測
一、高校思政博客具有廣闊的發(fā)展空間
二、高校思政博客效能評價體系具有廣泛的應(yīng)用性
第七章 微博環(huán)境下“高校思政博客效能評價體系”運用
第一節(jié) 微博是思想政治教育的有效載體
一、微博應(yīng)用于思想政治教育的必要性
二、思政微博為輔導(dǎo)員工作開辟了新空間
三、微博作為思想政治教育載體的優(yōu)勢
第二節(jié) 微博環(huán)境下應(yīng)用“高校思政博客效能評價體系”的思考
一、微博環(huán)境下應(yīng)用“高校思政博客效能評價體系”的可行性
二、充分考慮思政微博字?jǐn)?shù)受限所帶來的影響
三、依據(jù)思政微博自身的特點，對評價指標(biāo)進(jìn)行合理的設(shè)置
四、適用于微博環(huán)境的“高校思政博客效能評價體系”框架
附錄大學(xué)生思政博客使用現(xiàn)狀調(diào)查問卷
參考文獻(xiàn)
后記
書單推薦
