發(fā)育商——嬰幼兒心智發(fā)展水平的核心指標(biāo)
什么是發(fā)育商
或許許多父母都知道情商、智商，可卻很少聽說過發(fā)育商。發(fā)育商也可以稱為DQ，它是用來衡量嬰幼兒心智發(fā)展水平的核心指標(biāo)之一，是在大運動、精細動作、認知、情緒和社會性發(fā)展等方面對嬰幼兒發(fā)育情況進行衡量。發(fā)育商是一個綜合的指數(shù)，包括智能發(fā)育和心理發(fā)育的各項指標(biāo)。
在傳統(tǒng)教育中，父母往往更關(guān)注寶寶長了多高、多重、是否健康；在早教商業(yè)化浪潮中，父母又被引入片面強調(diào)寶寶會背幾首詩、會算幾道數(shù)學(xué)題的歧途中，忽略了孩子的身心成長。其實對于1～3歲的寶寶來說，最重要的是幫助他們建立安全感和探索世界的興趣與能力，而發(fā)育商就是全面衡量寶寶身心健康的重要指標(biāo)之一。
發(fā)育商不僅能有助于早期發(fā)現(xiàn)寶寶腦發(fā)育不全，還能監(jiān)測寶寶的認知能力、心理行為和社會適應(yīng)能力，為父母提供個性化的指導(dǎo)，教導(dǎo)父母如何了解自己寶寶的特點、糾正寶寶的不良行為、建立好的親子關(guān)系，給予寶寶良性刺激，幫助寶寶建立安全感和安全型依戀，讓寶寶信任世界，對周圍世界有興趣，并敢于探索世界。因此，在對寶寶的早期教育中，現(xiàn)代的父母首先應(yīng)該關(guān)注寶寶的發(fā)育商。
小寶寶也可以測評發(fā)育商
我們的發(fā)育商測評采用的是首都兒科研究所研定的“0～3歲寶寶智能家庭自測項目表”。測評領(lǐng)域分為大運動、精細動作、適應(yīng)能力、語言、社交行為五大方面（五個能區(qū)）。大運動是指寶寶使用大肌肉完成各種運動的能力（比如翻身、坐、站立、走路、跳躍等）；精細動作主要是手的動作，以及隨之而來的手眼協(xié)調(diào)能力（比如抓握、搭積木、握筆涂畫、折紙、用筷子等）；適應(yīng)能力主要指寶寶對外界刺激的分析和綜合能力；語言是寶寶聆聽和對語言做出反應(yīng)的能力；社交行為指的是寶寶對現(xiàn)實社會和文化的個人反應(yīng)。
發(fā)育商與智力商的含義一樣，都表明心理年齡（量表上的年齡）與實際年齡的比例關(guān)系。具體計算公式為：
智齡
發(fā)育商（ D Q ）＝————×100
實際月齡
智齡是指通過對寶寶上述五大方面檢測后，得出的每一項得分加在一起，除以5（測評的能區(qū)數(shù)），所得的商即為被測寶寶的智齡。
實際月齡，顧名思義就是指寶寶進行智齡測評時的實際月份。發(fā)育商的評價標(biāo)準(zhǔn)
發(fā)育商評價的標(biāo)準(zhǔn)為五級評價：超常DQ大于130；良好DQ為115～130；正常DQ為85～114；中下DQ為70～84；低下DQ小于70。
發(fā)育商指數(shù)只是一個參考，千萬不能以測得的發(fā)育商指數(shù)對寶寶的智能水平下定論。在寶寶生長發(fā)育的同時，智能水平還可以在父母的早期教育下提高。
體格發(fā)育比一比，您的寶寶體格發(fā)育符合標(biāo)準(zhǔn)嗎
生長發(fā)育的一般規(guī)律
●生長發(fā)育既有連續(xù)性又有階段性
寶寶從一個小小的受精卵至生長發(fā)育完全成熟，大約需要20年，這個漫長的過程中又有階段性，每一個階段都有自己的特點，并且彼此相互關(guān)聯(lián)、相互影響。在嬰幼兒時期，寶寶從抬頭到翻身，從扶坐到獨立坐，從蹣跚學(xué)步到獨立行走，既是有序的，也是有承繼性的。所以，家長要尊重寶寶生長發(fā)育規(guī)律，有序而科學(xué)地促進寶寶成長，幫助寶寶健康地度過每一個階段，為下一階段的生長發(fā)育提供保證。
●生長發(fā)育的速度是波浪式的
寶寶生長發(fā)育的速度不是等速直線上升的，而是呈波浪式的。胎兒時期身長、體重增長在一生中是最快的階段。寶寶出生后頭兩年的身體增長速度仍比后幾年快，第一年內(nèi)，身長增長20～25厘米，體重增加6～7千克；第二年，身長增長10厘米，體重增加2.5～3.5千克。2歲以后，增長速度急劇下降，身長每年平均增長4～5厘米，體重每年增加1.5～2千克，保持相對平穩(wěn)、較慢的速度，直到青春發(fā)育期再出現(xiàn)第二次突增。了解了這個特點，父母一定要抓住寶寶生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，確保寶寶的正常發(fā)育。
●身體各系統(tǒng)的發(fā)育是不均衡的，但又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的
寶寶身體各系統(tǒng)的發(fā)育時間和速度各有不同，但又是統(tǒng)一的，并且各系統(tǒng)的發(fā)育是互相聯(lián)系、互相影響、互相制約的。例如，體育鍛煉不僅能促進肌肉、骨骼的發(fā)育，而且也能促進神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育；神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育又可以更好地協(xié)調(diào)運動系統(tǒng)的活動。所以，寶寶各系統(tǒng)發(fā)育有早有晚，父母不必擔(dān)心。
●每個寶寶的生長發(fā)育有他自己的特點
由于先天遺傳以及先天、后天環(huán)境條件的差異，每個寶寶的個體發(fā)育是不一致的，在高矮、胖瘦、強弱以及智力都存在著很大的差異。父母在評價自己寶寶的生長發(fā)育狀況時，一定要將寶寶以往的情況與現(xiàn)在的情況進行比較，觀察寶寶發(fā)育的動態(tài)變化，這才有科學(xué)意義。
寶寶生長發(fā)育的評價指標(biāo)
●生長發(fā)育的形態(tài)指標(biāo)
1.身長（身高）。它是生長長度的重要指標(biāo)，也是正確估計寶寶身體發(fā)育特征和評價生長速度時不可缺少的依據(jù)。包括頭、脊柱和下肢的總和。
2.體重。它是人體的總重量，在一定程度上代表了寶寶的骨骼、肌肉、皮下脂肪和內(nèi)臟重量及其增長的綜合情況。一般來說，從體重、身長可以推測寶寶的營養(yǎng)狀況。
3.坐高。坐高是反映體型成正比例成長的指標(biāo)，代表軀干和頭、頸部的發(fā)育狀況。
4.胸圍。它表示胸腔的容積以及胸部骨骼、胸肌、背肌和脂肪層的發(fā)育情況，并且在一定程度上表明寶寶身體形態(tài)及呼吸器官的發(fā)育狀況。
5.頭圍。它表示顱及腦的大小與發(fā)展?fàn)顩r，是6歲以下兒童生長發(fā)育的重要指標(biāo)。
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●生長發(fā)育的功能指標(biāo)
1.視力。正常標(biāo)準(zhǔn)為：兩眼裸眼視力均在1.0以上。
2.色覺。正常標(biāo)準(zhǔn)為：能準(zhǔn)確辨別各種色圖。凡有色盲或色弱者均屬異常。
3.聽覺。正常標(biāo)準(zhǔn)為：聽力閾值在20分貝（dB）以下者，屬正常范圍。
4.血壓。正常標(biāo)準(zhǔn)為：學(xué)齡前兒童的血壓值要低于成年人的標(biāo)準(zhǔn)血壓值。3歲時，男寶寶的收縮壓平均值為85毫米汞柱，舒張壓平均值為48毫米汞柱；女寶寶的收縮壓平均值為83毫米汞柱，舒張壓平均值為47毫米汞柱。
5.血色素。正常標(biāo)準(zhǔn)為：≥11克%（即每100毫升血含血紅蛋白11克以上。）
6.肝功能。正常標(biāo)準(zhǔn)為：CPT的正常值因檢查單位而異，一般以＜100單位為正常范圍。
7.乙肝表面抗體。正常標(biāo)準(zhǔn)為：陰性。
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評價“標(biāo)準(zhǔn)”和評價方法
●評價“標(biāo)準(zhǔn)”
生長發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)是評價兒童生長發(fā)育的尺度。一般來說，生長發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)都是相對的、暫時的，只能在一定地區(qū)及一定時間內(nèi)使用。
●評價方法
1.發(fā)育離差評價法。是將自己寶寶的發(fā)育數(shù)值和標(biāo)準(zhǔn)的均值及標(biāo)準(zhǔn)差相比較，來評價自己寶寶發(fā)育狀況的一種方法。根據(jù)與均值差異的大小和高低，評定該寶寶發(fā)育是良好或低下。
正常寶寶的生長發(fā)育狀況呈正態(tài)分布，而且它的范圍又與均值及標(biāo)準(zhǔn)差呈一定的關(guān)系。寶寶的發(fā)育水平比較集中地分布在均值的上下，離均值越遠者越少。
2.發(fā)育曲線圖評價法（3歲前體重發(fā)育）。顧名思義，發(fā)育曲線圖評價法就是繪制3歲前寶寶的體重變化，觀察體重曲線的走向，從而評價寶寶的生長發(fā)育狀況。
下面結(jié)合衛(wèi)生部婦幼司印制的小兒生長發(fā)育圖，具體解析如何評價0～3歲寶寶生長發(fā)育狀況。
圖標(biāo)說明：圖中的橫坐標(biāo)表示月齡，縱坐標(biāo)表示體重（千克）。圖中兩條參考標(biāo)準(zhǔn)曲線為兒童的體格發(fā)育標(biāo)明了健康之路。
測量方法：每次稱完體重要記錄測量日期和體重測量數(shù)值，在圖上找到相應(yīng)的月齡和體重測量數(shù)值，在月齡和體重測量數(shù)值相交的空格里面畫一圓點，再畫一條線將本次畫的圓點和前次畫的圓點連接起來，這樣在小兒生長發(fā)育圖中就出現(xiàn)一條寶寶的體重曲線。每次畫完寶寶的體重曲線后，要看看體重曲線的走向，也就是評價寶寶的體重發(fā)育趨勢。
智能發(fā)育
測一測，您的寶寶智能發(fā)育水平達標(biāo)了嗎
認識寶寶的大腦——寶寶智能發(fā)育的基礎(chǔ)
●大腦的構(gòu)成和功能定位
大腦主要由左、右兩個半球組成。大腦半球表面有許多彎彎曲曲的腦溝和腦回，就像一塊皺攏起來的綢布，一旦展平，它的面積約2250平方厘米。
大腦半球的表面為大腦皮層，主要由神經(jīng)細胞的胞體組成。大腦皮層分為許多功能區(qū)。主要分為運動中樞、感覺中樞、視中樞、聽中樞、語言中樞等。
●大腦的發(fā)育特點及保護原則
大腦是全身發(fā)育最快的器官，因此也給寶寶智能發(fā)育提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，新生寶寶的腦重只有350克；l歲寶寶的腦重迅速增至950克左右，植物神經(jīng)發(fā)育基本完成；3歲時腦重即增至1100克左右，小腦的發(fā)育已基本完成，能維持身體的平衡和加強動作的準(zhǔn)確性；4歲兒童的大腦重量已達到成人的90％左右。
倘若在寶寶腦細胞分裂最活躍的時期，受到營養(yǎng)不足等因素的影響，勢必對寶寶的智力發(fā)育帶來嚴重的后果；同時中樞神經(jīng)系統(tǒng)耗氧量大，對血糖的變動很敏感，因此，適量糖的供給是保證寶寶腦部功能正常發(fā)育必不可少的。
寶寶智能發(fā)育的特點
●0～3歲是寶寶智能發(fā)育最迅速的階段
在人的一生中，3歲以前年齡段是體格生長和智能發(fā)育最迅速的階段。這個階段，大腦的重量不斷增加，結(jié)構(gòu)變化迅速，皮質(zhì)的溝回迅速形成并逐漸加深，腦的興奮和抑制功能不斷加強。所以，加強這個階段對寶寶發(fā)育商的監(jiān)測，對寶寶的智能發(fā)展十分重要。
●神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育程度決定相應(yīng)心理活動的發(fā)生
神經(jīng)系統(tǒng)除了指揮協(xié)調(diào)人體內(nèi)的各種生理活動（吃、喝、大小便等等）以外，還有一個很重要的作用，那就是在環(huán)境作用下，腦可以產(chǎn)生各種思想，表現(xiàn)出各種行為，也就是所說的心理活動。因此，父母只有保證寶寶神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育完善，才能幫助寶寶形成健康的心理。
寶寶心理發(fā)展是一個連續(xù)且有序的過程
寶寶神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育是一個連續(xù)的、有順序的過程，在神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育基礎(chǔ)上產(chǎn)生的心理活動也是一個連續(xù)且有序的過程，每個過程都不會超越下一個過程。作為父母必須一步步幫助寶寶形成心理活動，而且不能操之過急，否則會揠苗助長。
●每一個寶寶發(fā)育速度不盡相同
盡管每一個寶寶的神經(jīng)和心理發(fā)育、發(fā)展都要經(jīng)過同樣的過程，但是心理發(fā)展卻受不同環(huán)境的影響；而心理發(fā)展和環(huán)境因素又反過來會影響寶寶的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育，因此，良好的環(huán)境和父母適度的教育，對寶寶的發(fā)育成長起到重要的促進作用。智能發(fā)育的五大表現(xiàn)形式
●大運動
大運動主要指頭頸部、軀干和四肢幅度較大的動作，比如抬頭、翻身、坐、爬、站、走、跳、獨腳站、上下樓梯、四肢活動和姿勢反應(yīng)、軀體平衡等各種運動能力。寶寶早期動作的發(fā)展在某種程度上標(biāo)志著心理發(fā)展的水平，同時動作的發(fā)展可以促進整個心理的發(fā)展。
●精細動作
精細動作主要是指手的動作，以及隨之而來的手眼配合能力。比如抓握、搖動、把弄、拇食指對捏、握筆涂畫、搭積木、穿扣眼、模仿畫豎道、折紙等。精細動作的發(fā)展和寶寶整個神經(jīng)、心理的發(fā)展也是密切相關(guān)的，因為行為成熟的程序，正是從大運動和精細動作的逐步成熟開始的。這些動作也為寶寶以后的書寫、繪畫、勞作技巧和技能的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
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●適應(yīng)能力
適應(yīng)能力主要指寶寶對外界刺激的分析和綜合能力。如對物體和環(huán)境的精細感覺、解決實際問題時運用運動器官的能力、對外界不同情景建立新的調(diào)節(jié)能力等等。
寶寶的適應(yīng)能力是一種含有思維成分的綜合能力，它是在視覺、聽覺、大運動和精細動作發(fā)展的基礎(chǔ)上所形成的綜合判斷能力，通過它可直接觀察出寶寶的智慧。有人認為適應(yīng)能力是后期智力發(fā)展的前驅(qū)，可見在一定程度上，適應(yīng)能力代表了寶寶的思維發(fā)展水平。
●語言能力
語言能力是指寶寶聆聽和對語言做出反應(yīng)的能力，比如能否熟悉物品的名稱、遵循指示、模仿并說出詞語等。語言對寶寶的心理發(fā)展有著十分重要的作用，它可以幫助寶寶記憶，促進思維發(fā)展，增強寶寶的想象力，還可以促進認識能力的發(fā)展，使寶寶的行動具有一定的目的和方向，最終促進兒童心理活動的迅速發(fā)生和發(fā)展。
●社交行為
社交行為指的是寶寶對現(xiàn)實社會和文化的個人反應(yīng)。寶寶的社交行為方式是由寶寶生長發(fā)育程度所決定的，有一定的發(fā)展順序，不可能逾越。一般來說，社交行為主要指以下幾個方面的能力：
1.社會交往能力。如逗引時寶寶有反應(yīng)，見人會笑，能認親人，認生，懂得父母的面部表情等等。
2.生活自理能力。如寶寶能開口表達個人要求，穿衣服時能配合，會脫襪子，會穿鞋等等。
3.適應(yīng)外界要求的能力。如寶寶會控制大小便，有簡單的是非觀念，見到食物會興奮，能自己吃餅干等等。
4.懂得社會常識。如寶寶懂得常見人和物的名稱，會說出常見物品的用途，懂得桌子等用具是用什么材料做的，認識各種顏色等等。