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人才培養(yǎng)模式是跨國(guó)高等教育進(jìn)入一定發(fā)展階段所必需面對(duì)的核心問(wèn)題�！犊鐕�(guó)高等教育人才培養(yǎng)模式研究》以跨國(guó)高等教育內(nèi)部的人才培養(yǎng)過(guò)程為研究對(duì)象，通過(guò)模式研究和案例分析的方法，既對(duì)跨國(guó)高等教育主要輸出國(guó)（如美國(guó)、澳大利亞、英國(guó)）和輸入國(guó)（如新加坡、馬來(lái)西亞和中國(guó)）的人才培養(yǎng)模式產(chǎn)生的背景、主要模式和特點(diǎn)、問(wèn)題進(jìn)行梳理和分析，又從理論與實(shí)踐、宏觀(guān)與微觀(guān)相結(jié)合的角度，對(duì)跨國(guó)高等教育人才培養(yǎng)模式的若干普遍性問(wèn)題如模式移植、本土化、培養(yǎng)目標(biāo)、師資、課程與質(zhì)量保障等展開(kāi)深入的比較和探討，形成了關(guān)于跨國(guó)高等教育多種多樣人才培養(yǎng)模式的整體認(rèn)識(shí)。

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