第一章 后現(xiàn)代語境中的村上春樹創(chuàng)作 在研究村上春樹的作品時，日本的后現(xiàn)代語境是一個不可或缺的文化背景。村上文學(xué)不但折射出后現(xiàn)代主義文化的整體氛圍，而且具備后現(xiàn)代主義文學(xué)作品的本質(zhì)性特點。日本后現(xiàn)代語境的形成以及發(fā)展具有后現(xiàn)代主義文化形成的一般特點和自身的特殊性。村上春樹的青少年時代正處于日本后現(xiàn)代語境的形成期，而在其開始進(jìn)行小說創(chuàng)作的時候，日本則進(jìn)入了由后工業(yè)發(fā)展所帶來的后現(xiàn)代文化成熟期。因此，梳理村上春樹的青少年經(jīng)歷以及整體創(chuàng)作可以看出這一文化背景與村上春樹創(chuàng)作之間的相互關(guān)系。同時，本章還將考察村上春樹的翻譯活動，從而探討文化越境帶給村上春樹創(chuàng)作上的影響�！　〉谝还�(jié)　村上春樹的成長與日本后現(xiàn)代語境的形成　　一、愛讀書的關(guān)西少年　　村上春樹生于1949年1月12日，屬于日本戰(zhàn)后大量出生的一代。這一代人在日本被稱為“團(tuán)塊世代”�！皥F(tuán)塊”在日語中原本是很多東西聚集在一起之意，“世代”則是一代人的日語說法。1947年至1949年日本出現(xiàn)嬰兒潮。由于這一時期出生的人口在日本當(dāng)今社會中所占比例最大，故而出現(xiàn)了“團(tuán)塊世代”的稱謂。有趣的是村上春樹小說的主人公也多與村上一樣屬于戰(zhàn)后大量出生的一代。例如《且聽風(fēng)吟》中的主人公“我”生于1948年12月24日，另一重要人物“鼠”則出生于1948年9月�！　　杜餐�的森林》中的“我”生于1949年11月，直子的生日則在1949年的4月�！逗＿叺目ǚ蚩ā分�，雖然主人公成了一個15歲的少年，但他的父親田村浩一則有“五十？歲”，推算起來在年齡上也是與村上春樹大體相仿的。盡管村上曾表示自己不喜歡以實際生活經(jīng)歷作為創(chuàng)作的素材，但在村上文學(xué)中，很多人物的身上都可以看到村上本人的影子。日本學(xué)者小森陽一在《村上春樹論精讀（海邊的卡夫卡）》一書中認(rèn)為：《海邊的卡夫卡》中村上春樹對田村浩一的文本處理代表了作者對戰(zhàn)后大量出生這代人的自我攻擊意識。在小森看來，屬于戰(zhàn)后大量出生的一代人主導(dǎo)了戰(zhàn)后的民主運動，他們“本應(yīng)該朝著否定父輩的象征性弒父方向發(fā)展，在這里卻發(fā)生了一個顛倒現(xiàn)象”。日本學(xué)者所提出的是一個比較復(fù)雜的問題。它不但涉及了文本解讀、還牽扯到日本這一特定語境中文學(xué)與文化、文學(xué)與歷史之間復(fù)雜而緊張的關(guān)系。不過，就村上春樹作品中很多人物的年齡設(shè)定來講，村上的確有意無意地將他們這一代人所應(yīng)承載的精神責(zé)任在小說中體現(xiàn)了出來。正如小森所分析的那樣：戰(zhàn)后大量出生的這一代人中，精英階層在大學(xué)時代參加了被稱為“全共斗”的學(xué)生運動。而當(dāng)所謂“政治季節(jié)”終結(jié)后，他們又紛紛進(jìn)入日本大型企業(yè)，成為推動日本經(jīng)濟(jì)增長，促使社會由現(xiàn)代向后現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的核心力量。盡管在個人經(jīng)歷上村上春樹與大多數(shù)同齡人不同，但作為這代人中的一員，他的很多問題意識是可以溯源至日本后現(xiàn)代語境形成以及成熟期的�！　　�…