第一章 研究背景與思路
第一節(jié) 發(fā)展形勢與面臨的問題
第二節(jié) 基本理論與認識
第三節(jié) 主要觀點與思路

第二章 高職院校教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵
第一節(jié) 教學(xué)、質(zhì)量與教學(xué)質(zhì)量
第二節(jié) 高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量

第三章 高職院校教學(xué)質(zhì)量體系及其結(jié)構(gòu)分析
第一節(jié) 高職院校教學(xué)質(zhì)量體系
第二節(jié) 高職院校教學(xué)質(zhì)量體系的結(jié)構(gòu)分析

第四章 高職院校教學(xué)質(zhì)量標準體系
第一節(jié) 共性標準——高等職業(yè)教育合格標準
第二節(jié) 個性標準——高職院校教學(xué)質(zhì)量標準

第五章 高職院校教學(xué)質(zhì)量保證體系
第一節(jié) 高職院校教學(xué)質(zhì)量管理保證
第二節(jié) 高職院校教學(xué)質(zhì)量執(zhí)行保證
第三節(jié) 高職院校教學(xué)質(zhì)量反饋保證

第六章 高職院校教學(xué)質(zhì)量評估體系
第一節(jié) 教學(xué)評估與教學(xué)質(zhì)量評估
第二節(jié) 教學(xué)質(zhì)量評估的意義
第三節(jié) 教學(xué)質(zhì)量評估的分類
第四節(jié) 教學(xué)質(zhì)量評估的功能和作用
第五節(jié) 高職院校教學(xué)質(zhì)量評估方案的設(shè)計
第六節(jié) 高職院校教學(xué)質(zhì)量評估要注意的幾個問題

第七章 高職院校教學(xué)質(zhì)量評估體系的應(yīng)用
第一節(jié) 高職院校院（系）教學(xué)質(zhì)量管理評估
第二節(jié) 高職院校