我們二人都是從事中共黨史的教學與研究幾十年的專業(yè)工作者。對“文化大革命”史的研究工作，也近20年了。由于“文化大革命”這段歷史的特殊復雜性和曲折性，至今對一些問題還不能說都分析清楚了。但是，我們認為，對“文化大革命”10年的歷史，確實已經(jīng)到了應該給予系統(tǒng)的闡述、深入的研究和討論的時候了。而“文化大革命”研究的現(xiàn)狀同廣大群眾要求了解歷史、認真汲取經(jīng)驗教訓的迫切需要，確實還有相當大的差距。重大歷史事件的透徹剖析和研究總結，常常需要很長的時間，甚至幾代人的努力。但研究“文化大革命”史的責任絕不應只留給后人。我們這一代“文化大革命”的親歷者，負有義不容辭的責任。正是這種沉重的歷史責任感，使我們鼓起勇氣寫出這本《“文化大革命”簡史》，把自己的研究所得作為一家之言貢獻給讀者。希望對“文化大革命”史的研究貢獻一點微薄的力量，同時，通過探討和交流，也使我們自己對“文化大革命”史的研究得到推動。
那場在神州大地上摧梁折柱的以“無產(chǎn)階級文化大革命\\\"為名的政治大風暴，已經(jīng)過去20年了。但史無前例的大內(nèi)亂留下的創(chuàng)傷至深且鉅，久久難以愈合，時而隱隱作痛。它提醒和促使人們?nèi)ニ伎己脱芯俊段幕蟾锩喪贰?增訂新版)對于文化大革命作了系統(tǒng)的闡述、深入的研究和深刻的討論，為我們呈現(xiàn)了這段復雜、曲折而又特殊的政治革命。
增訂新版前言
引言
第一章 “文化大革命”的歷史背景與起因
一、“左”傾理論和“左”傾實踐的交互作用
二、個人專斷和個人崇拜的交互作用
三、國際反修和國內(nèi)反修的交互作用
四、在三個交互作用的惡性循環(huán)中走向極端
第二章 “文化大革命”的全面發(fā)動
一、一條奇異的導火線
二、全面發(fā)動的綱領和領導機構
三、“炮打司令部”和“批判”資反路線
第三章 以全面奪權為特征的“文化大革命”高潮
一、“上海一月風暴”奪權之風迅速刮遍全國
二、正氣凜然的二月抗爭
三、在“抓叛徒”聲中劉少奇冤案鑄成
四、“全國山河一片紅”和缺員甚多的中共中央全會
第四章 穩(wěn)定“文化大革命”格局的努力和林彪事件
一、“造反派”勝利的中共九大
二、“斗、批、改”引發(fā)新混亂
三、廬山上的風云突變
四、林彪集團的覆滅
第五章 “批林整風”和“批林批孔”
一“批林整風”和周恩來糾“左”的努力
二、繼續(xù)九大錯誤的中共十大
三、借題發(fā)揮的“批林批孔”
第六章 整頓與反整頓的較量“文化大革命”結束
一
經(jīng)歷了三年嚴重經(jīng)濟困難，人們頭腦逐漸冷靜下來，對“三面紅旗”進行了比較認真的思考。1962年初，中共中央在北京舉行擴大的工作會議(又稱七千人大會)。在討論1958年以來工作中的經(jīng)驗教訓時，各地、各級負責干部都在發(fā)言中相當普遍地對涉及“三面紅旗”引發(fā)的一些問題，表現(xiàn)出不滿情緒。毛澤東雖然寬容地提議讓大家“白天出氣，晚上看戲”，并在講話中原則上表示對某些錯誤要承擔領導責任。但是，據(jù)江青在“文化大革命”中的講話透露，毛澤東對那次大會“心里憋著一肚子氣哩”，只有對林彪(中共中央副主席，1959年廬山會議后接替彭德懷任國防部部長)在會上的發(fā)言，“內(nèi)心是感激的”。
林彪在“七千人大會”上講話說，發(fā)生這些困難，“恰恰是由于沒有照著毛主席的指示、毛主席的警告、毛主席的思想去做”。“我們工作搞得好一些的時候，是毛主席的思想能夠順利貫徹的時候，毛主席的思想不受干擾的時候。如果毛主席的意見受不到尊重，或者受到很大干擾的時候，事情就要出毛病�！边@些嚴重違反客觀實際的有意阿諛之辭，卻得到毛澤東的欣賞。
當時，黨內(nèi)對經(jīng)濟形勢的認識和應采取的政策措施上，存在著不同的看法
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