《球類運動：籃球（第3版）》緊密圍繞體育教育專業(yè)培養(yǎng)目標，結合體育教學工作的實際，較全面地介紹了籃球學科的基本知識、基本技術與基本戰(zhàn)術，注重基本技能與實踐能力的培養(yǎng)。
《球類運動：籃球（第3版）》同時廣泛吸收當代體育科學理論和籃球運動科學研究的新成果，充實了籃球運動的理念以及教學與訓練的新方法。
《球類運動：籃球（第3版）》大量插入了二維碼，鏈接了豐富的視頻資源，增加了學習素材，使教學手段更為新穎，進一步體現出《球類運動：籃球（第3版）》突出的時代感、先進性、科學性等特點。
《球類運動：籃球（第3版）》可作為全國普通高等學校體育教育專業(yè)本、�？苹@球普修課教材，也可作為從事籃球教學、訓練指導工作者的實用手冊和廣大籃球愛好者的自學用書。
第一章 籃球運動概述
第一節(jié) 世界籃球運動概況
第二節(jié) 中國的籃球運動
第三節(jié) 籃球運動的特點、規(guī)律和發(fā)展趨勢
第四節(jié) 重要籃球賽事介紹
第二章 籃球教學
第一節(jié) 籃球教學原則
第二節(jié) 籃球教學的程序
第三節(jié) 籃球教學的任務與方法
第四節(jié) 籃球教學文件的設計
第五節(jié) 籃球教學課的組織與管理
第三章 移動技術
第一節(jié) 移動技術分類與分析
第二節(jié) 移動技術動作方法
第三節(jié) 移動技術教學與練習
第四章 傳接球技術
第一節(jié) 傳接球技術分類與分析
第二節(jié) 傳接球技術動作方法
第三節(jié) 傳接球技術教學與練習
第五章 投籃技術
第一節(jié) 投籃技術分類與分析
第二節(jié) 投籃技術動作方法
第三節(jié) 投籃技術教學與練習
第六章 運球技術
第一節(jié) 運球技術分類與分析
第二節(jié) 運球技術動作方法
第三節(jié) 運球技術教學與練習
第七章 持球突破技術
第一節(jié) 持球突破技術分類與分析
第二節(jié) 持球突破技術動作方法
第三節(jié) 持球突破技術教學與練習
第八章 防守技術
第一節(jié) 防守有球隊員
第二節(jié) 防守無球隊員
第九章 搶籃板球技術
第一節(jié) 搶籃板球技術分類與分析
第二節(jié) 搶籃板球技術動作方法
第三節(jié) 搶籃板球技術教學與練習
第十章 攻守戰(zhàn)術基礎配合
第一節(jié) 進攻戰(zhàn)術基礎配合
第二節(jié) 防守戰(zhàn)術基礎配合
第十一章 快攻與防守快攻
第一節(jié) 快攻
第二節(jié) 防守快攻
第十二章 人盯人防守與進攻人盯人防守
第一節(jié) 半場人盯人防守
第二節(jié) 進攻半場人盯人防守
第三節(jié) 全場緊逼人盯人防守
第四節(jié) 進攻全場緊逼人盯人防守
第十三章 區(qū)域聯防與進攻區(qū)域聯防
第一節(jié) 區(qū)域聯防
第二節(jié) 進攻區(qū)域聯防
第十四章 中學籃球隊訓練與比賽指導
第一節(jié) 中學籃球隊訓練
第二節(jié) 籃球比賽的指揮工作
第十五章 籃球科學研究
第一節(jié) 籃球科研的意義、任務和特點
第二節(jié) 我國籃球運動科研的歷史
第三節(jié) 我國籃球運動科研的現狀
第四節(jié) 籃球運動科研的趨勢與參考選題
第十六章 籃球游戲
第一節(jié) 籃球游戲概述
第二節(jié) 籃球游戲的基本方法
第十七章 籃球比賽裁判工作
第一節(jié) 籃球比賽主要規(guī)則
第二節(jié) 籃球裁判員執(zhí)裁技巧
第三節(jié) 籃球比賽記錄臺工作方法
第四節(jié) 籃球裁判員的能力培養(yǎng)
第十八章 籃球運動競賽的組織與編排
第一節(jié) 籃球運動競賽的組織工作
第二節(jié) 籃球運動競賽制度與編排方法
第十九章 小籃球運動
第一節(jié) 小籃球運動概述
第二節(jié) 小籃球器材與場地
第三節(jié) 小籃球比賽與教學
附錄
附錄一：《三人籃球規(guī)則（2014年）》
附錄二：《籃球裁判員各級別標準》
附錄三：晉升籃球二級裁判員理論試題及參考答案
附錄四：籃球裁判員考試內容及臨場工作、身體素質考核標準
參考文獻
《球類運動：籃球（第3版）》：
�。ǘ┨岣吖ナ剞D換和綜合運用戰(zhàn)術的能力
在籃球戰(zhàn)術教學中，當掌握兩個或兩個以上的全隊攻守戰(zhàn)術方法后，應結合攻守轉換進行戰(zhàn)術組合練習，以提高攻守轉換和綜合運用戰(zhàn)術的能力。
1.提高攻守轉換能力
在練習中，當進攻結束時，無論對方搶到籃板球或擲界外球，應立即封堵與退守，落位并調整防守陣型，迅速轉入全場或半場防守。當防守結束時，獲球后應立即轉入反擊，首先發(fā)動快攻，如果快攻受阻再轉入陣地進攻。攻守轉換要迅速、流暢。進行攻守轉換練習時，可先組織二攻二守、三攻三守、四攻四守，然后進行全隊攻防練習�？刹捎枚喾N方法，培養(yǎng)學生的攻守轉換意識，提高攻守轉換的速度。
2.提高綜合運用戰(zhàn)術的能力
根據學生掌握戰(zhàn)術方法的數量和質量以及攻守轉換能力的高低，可逐步要求學生有策略地運用多種戰(zhàn)術。如在一個防守回合中，在前場采用全場緊逼，后場改為半場人盯人或區(qū)域聯防；在半場防守時，區(qū)域聯防可變?yōu)閷ξ宦摲阑虬雸鋈硕⑷朔朗�。攻守雙方根據對方的戰(zhàn)術變化相應地改變戰(zhàn)術打法，可以提高綜合運用戰(zhàn)術的能力。
（三）提高戰(zhàn)術運用和應變能力
在籃球戰(zhàn)術教學中，應通過教學比賽或課外競賽，讓學生在實踐中進一步掌握戰(zhàn)術方法，使他們能根據對手情況選擇和運用戰(zhàn)術，并能在比賽中根據戰(zhàn)局變化改變戰(zhàn)術打法，提高應變能力。教師應在比賽前提出要求，進行引而不發(fā)的指導，幫助進行賽后總結，理論聯系實際，提高學生的戰(zhàn)術水平和戰(zhàn)術意識。
在籃球戰(zhàn)術教學中，要注意戰(zhàn)術教學與技術教學的結合。在各個戰(zhàn)術環(huán)節(jié)中，應對技術的運用提出具體要求，以保證戰(zhàn)術的質量。此外，還要處理好攻守平衡關系，尤其要克服重攻輕守的傾向。在戰(zhàn)術教學的過程中，始終要注意戰(zhàn)術意識、應變能力、競爭、拼搏和協作精神的培養(yǎng)。
一般來說，普修課的戰(zhàn)術教學，重點應放在建立戰(zhàn)術概念和掌握戰(zhàn)術方法上，并結合教學比賽，提高攻守轉換和綜合運用戰(zhàn)術的能力。
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