第1章 智慧學習環(huán)境概述
1.1 關(guān)于學習的研究
1.1.1 學習概述
1.1.2 學習的認知模型
1.1.3 人類學習的本質(zhì)
1.1.4 學習的分類
1.2 關(guān)于學習理論研究
1.2.1 基于案例的學習理論
1.2.2 認知自荷理論
1.2.3 情境認知理論
1.2.4 活動理論
1.2.5 分布式認知理論
1.2.6 沉浸理論
1.2.7 關(guān)聯(lián)主義學習理論
1.2.8 計算技術(shù)的發(fā)展與學習理論的發(fā)展
1.3 關(guān)于學習環(huán)境研究
1.3.1 學習環(huán)境概述
1.3.2 學習環(huán)境與學生發(fā)展
1.3.3 學習環(huán)境設計
1.4 關(guān)于智慧學習環(huán)境的提出
1.4.1 虛擬學習環(huán)境的構(gòu)建
1.4.2 增強現(xiàn)實學習環(huán)境
1.4.3 智慧學習環(huán)境的提出
參考文獻

第2章 智慧地球概念的提出
2.1 智慧地球的概念
2.2 智慧地球的主要內(nèi)容
2.3 智慧地球的體系框架
2.4 智慧地球的重要價值
參考文獻

第3章 智慧城市的形成
3.1 智慧城市概述
3.1.1 智慧城市的概念
3.1.2 智慧城市發(fā)展沿革
3.1.3 智慧城市的基本數(shù)學模型
3.1.4 智慧城市建設態(tài)勢
3.2 智慧城市的主要領(lǐng)域
3.3 智慧城市的業(yè)務模型
3.4 智慧城市的架構(gòu)體系
3.4.1 智慧城市的架構(gòu)設計
3.4.2 智慧城市的建設愿景
3.5 智慧城市的信息系統(tǒng)
3.5.1 智慧城市的信息環(huán)境特點
3.5.2 智慧城市的信息流轉(zhuǎn)
3.5.3 智慧城市信息系統(tǒng)總體框架
3.6 智慧城市的發(fā)展藍圖
3.6.1 智慧城市頂層設計
3.6.2 智慧城市一體化邏輯架構(gòu)
3.6.3 智慧城市一體化藍圖
參考文獻

第4章 智慧校園的構(gòu)建
4.1 智慧校園的概念
4.2 智慧校園的功能特征
4.2.1 智慧校園的特征
4.2.2 智慧校園的功能
4.2.3 智慧校園學習服務
4.2.4 智慧圖書館
4.3 智慧校園的環(huán)境感知
4.3.1 學習情境識別與環(huán)境感知技術(shù)
4.3.2 學習分析技術(shù)
4.3.3 學習資源的共享技術(shù)
4.4 智慧校園應用總體架構(gòu)
參考文獻

第5章 智慧學習環(huán)境構(gòu)建的關(guān)鍵技術(shù)
5.1 智慧學習環(huán)境構(gòu)建的云計算技術(shù)
5.1.1 智慧學習環(huán)境的云計算
5.1.2 智慧學習環(huán)境海量數(shù)據(jù)處理
5.1.3 智慧學習環(huán)境大規(guī)模分布式存儲
5.2 智慧學習環(huán)境構(gòu)建的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)
5.2.1 智慧學習環(huán)境物聯(lián)網(wǎng)概述
5.2.2 智慧學習環(huán)境物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)架
5.2.3 物聯(lián)網(wǎng)在智慧學習環(huán)境中的作用
5.3 智慧學習環(huán)境構(gòu)建的增強現(xiàn)實技術(shù)
5.3.1 增強現(xiàn)實技術(shù)原理
5.3.2 增強現(xiàn)實系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)
5.3.3 基于人工標志物的增強現(xiàn)實系統(tǒng)
5.3.4 視頻透射式增強現(xiàn)實系統(tǒng)
5.3.5 智能手機增強現(xiàn)實對學習環(huán)境的影響
5.3.6 智能手機增強現(xiàn)實的教育應用前景
5.4 智慧學習環(huán)境構(gòu)建的普適計算技術(shù)
5.4.1 普適計算的主要內(nèi)容和關(guān)鍵技術(shù)
5.4.2 普適計算技術(shù)支持的上下文感知系統(tǒng)
5.4.3 普適計算的人機交互框架
5.5 智慧學習環(huán)境構(gòu)建的移動通信技術(shù)
5.5.1 移動通信技術(shù)的演進
5.5.2 4G系統(tǒng)的網(wǎng)絡架構(gòu)
5.5.3 4G系統(tǒng)的核心技術(shù)
5.6 智慧學習環(huán)境構(gòu)建的人工智能技術(shù)
5.6.1 智慧學習環(huán)境中人工智能及主要研究領(lǐng)域
5.6.2 人工智能教育應用
參考文獻

第6章 智慧學習環(huán)境構(gòu)建的架構(gòu)模型
6.1 智慧學習環(huán)境構(gòu)建的設計理念
6.2 智慧學習環(huán)境構(gòu)建的系統(tǒng)模型
6.2.1 智慧學習環(huán)境的系統(tǒng)模型
6.2.2 智慧在線學習系統(tǒng)模型
6.3 智慧學習環(huán)境構(gòu)建的通用模型
6.3.1 智慧學習通用服務平臺設計
6.3.2 智慧學習環(huán)境干預系統(tǒng)設計
6.3.3 智慧學習環(huán)境自主探究平臺設計
6.3.4 智慧學習環(huán)境答疑平臺設計
6.4 智慧學習環(huán)境構(gòu)建的情境模型
6.4.1 智慧學習環(huán)境學習情境模型
6.4.2 智慧學習環(huán)境學習情境獲取
6.4.3 智慧學習環(huán)境學習情境識別
6.5 智慧學習環(huán)境構(gòu)建的協(xié)同模型
6.5.1 交互式白板協(xié)同學習模型
6.5.2 網(wǎng)格協(xié)同學習環(huán)境資源服務模型
6.6 智慧學習環(huán)境構(gòu)建的聯(lián)通模型
6.6.1 智慧學習環(huán)境的聯(lián)通模型
6.6.2 智慧學習聯(lián)通環(huán)境的資源
6.6.3 智慧學習聯(lián)通環(huán)境的境脈感知
6.6.4 智慧學習聯(lián)通環(huán)境的交互類型
6.7 智慧學習環(huán)境構(gòu)建的WebX模型
6.8 智慧學習環(huán)境構(gòu)建的分布式模型
6.8.1 分布式三維學習模型
6.8.2 智慧學習環(huán)境中任務型學習模型
6.8.3 智慧學習環(huán)境中視頻搜索學習模型
參考文獻

第7章 智慧學習環(huán)境構(gòu)建的學習資源
7.1 學習資源的概念
7.2 國際主流學習資源標準
7.2.1 LOM標準
7.2.2 SCORM標準
7.2.3 IMS-LD標準
7.2.4 IMS CC標準
7.3 智慧學習環(huán)境中學習資源的服務
7.4 智慧學習環(huán)境中學習資源的進化
7.4.1 智慧學習資源進化概述
7.4.2 智慧學習資源進化模型設計
7.5 智慧學習環(huán)境中學習資源的檢索
7.5.1 基于智能代理的學習資源檢索機制
7.5.2 基于情境感知的學習資源檢索機制
參考文獻

第8章 智慧學習環(huán)境構(gòu)建的學習技術(shù)
8.1 學習技術(shù)概述
8.1.1 學習技術(shù)的概念
8.1.2 智慧學習技術(shù)的概念模型
8.2 智慧學習環(huán)境中的工具支架
8.2.1 學習工具與分類
8.2.2 電子書包
8.2.3 學習支架與分類
8.3 智慧學習環(huán)境中的協(xié)同學習
8.3.1 協(xié)同學習的實現(xiàn)
8.3.2 協(xié)同學習系統(tǒng)模型
8.3.3 協(xié)同學習套具設計
8.4 智慧學習環(huán)境中的移動學習
8.4.1 移動學習的概念
8.4.2 移動學習的架構(gòu)模型
8.4.3 移動學習技術(shù)的實現(xiàn)方式
8.5 智慧學習環(huán)境中的互動體驗
8.5.1 體驗學習的簡介
8.5.2 體驗學習的模式
8.5.3 體驗學習的發(fā)展
8.6 智慧學習環(huán)境中的交互閱讀
8.6.1 交互閱讀的概念
8.6.2 交互閱讀的特點
8.6.3 交互閱讀模式
參考文獻

第9章 智慧學習環(huán)境構(gòu)建的智慧教室
9.1 智慧學習環(huán)境中智慧教室的概念
9.1.1 智慧教室形態(tài)概述
9.1.2 智慧教室的概念模型
9.1.3 智慧教室的物理架枸
9.2 智慧學習環(huán)境中智慧教室的技術(shù)
9.2.1 智慧教室的技術(shù)模型
9.2.2 智慧教室的關(guān)鍵技術(shù)
9.2.3 未來影響教室的技術(shù)
9.3 智慧學習環(huán)境中智慧教室的特征
9.3.1 智慧教室的人性化
9.3.2 智慧教室的開放性.
9.3.3 智慧教室的智慧性
9.3.4 智慧教室的交互性
9.4 智慧學習環(huán)境中智慧教室的構(gòu)建
9.4.1 智慧教室初步探索
9.4.2 智慧教室系統(tǒng)構(gòu)建
9.4.3 智慧虛擬教室設計
9.5 智慧學習環(huán)境中智慧教室的應用
9.5.1 智慧教室中教學的有效性
9.5.2 智慧教室應用模式
參考文獻

第10章 智慧學習環(huán)境工效學研究
10.1 智慧學習環(huán)境中的人機系統(tǒng)模型
10.1.1 智慧學習環(huán)境中的系統(tǒng)工效
10.1.2 人腦的基本機能模型與系統(tǒng)
10.1.3 智慧學習環(huán)境中人腦信息加工
10.2 智慧學習環(huán)境中的人體機能特征
10.2.1 人體信息通道及特征
10.2.2 人體視覺特征及其應用
10.2.3 音頻編碼基本原理及應用
10.3 智慧學習環(huán)境中的典型要件設計
10.3.1 工效學原理與坐姿的優(yōu)、缺點
10.3.2 智慧學習環(huán)境中人體姿勢影響
10.3.3 坐舒適性與不舒適性的理論模型
10.3.4 智慧學習環(huán)境中桌椅工學標準
10.3.5 智慧學習環(huán)境中多塊式空間
10.3.6 智慧學習環(huán)境中學習空間構(gòu)成
10.4 智慧學習環(huán)境中的移動交互模型
10.4.1 智慧學習環(huán)境中的移動交互模型
10.4.2 智慧學習環(huán)境中的移動交互評價
參考文獻