定 價：28 元
叢書名：教師教育“十三五”規(guī)劃實訓系列教材
- 作者：王坤慶，謝新國
- 出版時間：2015/9/1
- ISBN：9787568010603
- 出 版 社：華中科技大學出版社
- 中圖法分類：G40
- 頁碼：188
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
本書主要圍繞《教育學教學大綱》和《教師資格證考試大綱》的內容編寫。本書共有九章：教育與教育學、教育與社會發(fā)展、教育與人的發(fā)展、教育目的、教育制度、教師與學生、課程、教學和學校德育等內容。通過對本書的學習使讀者對教育學知識有一個整體和系統(tǒng)的印象。各章節(jié)之間既有相互聯(lián)系，又有各自的相對獨立性。在保證教材的思想性和科學性的前提下，突出強調教材內容對教育實踐（即對師范生未來教書育人的實踐和在讀期間自我教育的實踐）的富有實效的指導意義，著重體現(xiàn)在教材的理論闡述的針對性和實踐應用的可操作性兩個方面，以解決長期以來該課程教學中存在的理論脫離實際的問題。
本書在編寫形式上，力求做到準確精練、概念清晰、資料翔實、圖文并茂，適當插入圖片和專欄（心語感悟、拓展閱讀、經典案例等），以活躍版面，增添學習情趣。本書可以作為高等學校師范專業(yè)課教材，也可以作為非師范專業(yè)自學備考的參考資料。
本書作為教師教育專業(yè)核心課程教育學教材，主要有以下幾個特點:1.突出基礎性原則，本書突顯教師教育課程的教育價值，適應教師資格證考試的要求。本書嚴格對照中學教師資格證考試大綱的內容，圍繞教師基本素質要求選取知識點。本書主要以師范生以未來中學教育的教學實踐活動為依托，構建教材體系的框架，體現(xiàn)師范性的特色。2.突出系統(tǒng)性原則，通過對本書的學習使讀者對教育學知識有一個整體和系統(tǒng)印象。各章節(jié)之間既有相互聯(lián)系，又有各自的相對獨立性。3.突出可操作性原則，這一原則著重體現(xiàn)在教材的理論闡述的針對性和實踐應用的可操作性兩個方面，以解決長期以來該課程教學中存在的理論脫離實際的問題。4.突出階段性原則，本書在各章節(jié)開頭設置“內容概要”和“問題引入”，引導讀者帶著對知識點或問題的思考進入章節(jié)學習。每章后面的“溫故知新”引導讀者及時溫習本章主要知識點。每章后面設有“本章練習”，引導讀者通過完成練習或獲得練習題的啟發(fā)，以達到強化對知識點識記和理解的目的。5.突出可讀性原則，本書體現(xiàn)了師范生教書育人和自我教育的特點，針對師范生教書育人和自我教育中具有普遍意義的問題，發(fā)掘有關的理論性內容。
**章教育與教育學(1)
**節(jié)教育的本質(3)
第二節(jié)教育的歷史發(fā)展(7)
第三節(jié)教育學的產生與發(fā)展(13)
第二章教育與社會發(fā)展(27)
**節(jié)教育與經濟(29)
第二節(jié)教育與政治(33)
第三節(jié)教育與文化(35)
第四節(jié)科技、人口與教育(37)
第五節(jié)教育的相對獨立性(39)
第六節(jié)教育與社會主義建設(42)
第三章教育與人的發(fā)展(47)
**節(jié)人的發(fā)展的內涵(49)
第二節(jié)影響人的身心發(fā)展的因素及其作用(54)
第三節(jié)學校教育在人身心發(fā)展中的作用(61)
第四章教育目的(67)
**節(jié)教育目的的概念、類型及其功能(69)
第二節(jié)我國的教育目的(74)
第三節(jié)素質教育理論與實踐(77)
第五章教育制度(83)
**節(jié)教育制度概述(85)
第二節(jié)西方的學校教育制度(88)
第三節(jié)我國現(xiàn)代學校教育制度的沿革(92)
第六章教師與學生(101)
**節(jié)教師(103)
第二節(jié)學生(111)
第三節(jié)師生關系(114)
第七章課程(119)
**節(jié)課程概述(121)
第二節(jié)課程的設計和組織(128)
第三節(jié)我國基礎教育課程改革(132)
第八章教學(139)
**節(jié)教學的基本理論(141)
第二節(jié)教學過程(142)
第三節(jié)教學工作的基本環(huán)節(jié)、原則和方法(147)
第四節(jié)教學組織形式(154)
第五節(jié)我國當前教學改革主要觀點及趨勢(156)
第九章學校德育(161)
**節(jié)德育概述(163)
第二節(jié)德育過程(168)
第三節(jié)德育原則(172)
第四節(jié)德育途徑和方法(175)
參考文獻(181)
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