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本書系全國高等學(xué)校應(yīng)用型法學(xué)人才培養(yǎng)系列規(guī)劃精品教材，并立足應(yīng)用型本科院校法學(xué)教育的現(xiàn)實需求。本書在內(nèi)容編寫上，既注重闡釋中國法制史中所涉及的基本概念、基本史實、基本制度，又注重剖析法律制度產(chǎn)生的歷史演進(jìn)過程及該制度在實踐中的運用效果和對后世的影響等。本書在編寫體例上，采用以通史為主，并結(jié)合專門史來進(jìn)行的體例安排，既注重介紹每一朝代的法制建設(shè)成就，又強(qiáng)調(diào)對具體制度的變遷的系統(tǒng)闡釋。具有較強(qiáng)的實用性和可操作性。

綜觀當(dāng)今中國法制史教材的編寫，大多采用歷史分期的方式，即以歷史存在的主要朝代或一定的歷史分期為綱，然后分別介紹不同朝代或不同歷史時期的立法狀況以及不同類型的法律制度的建設(shè)情況。這種編寫體例顯然是有利于學(xué)生掌握不同歷史時期法制建設(shè)的基本狀況，具有一定的合理性和有效性，但也存在著不利于學(xué)生宏觀上把握中國法制發(fā)展歷史的縱向變遷、演進(jìn)脈絡(luò)的缺點。同時，由于中國法制史知識點眾多，而且現(xiàn)有的教材也多以靜態(tài)的法律制度為闡釋重點，對一些法律制度的產(chǎn)生和發(fā)展，既缺乏必要的背景知識介紹，更缺乏動態(tài)的法律制度運行狀況的簡介。在有限的學(xué)習(xí)和教學(xué)時數(shù)內(nèi)，難以使學(xué)習(xí)者建立起對于中國傳統(tǒng)法制的立體認(rèn)識，也使一些應(yīng)用型本科院校學(xué)生無法馬上理解，重點難以掌握，達(dá)不到立竿見影的教學(xué)效果。基于以上考慮，在編寫過程中，本教材在宏觀上采用朝代或一定的歷史分期為綱的編寫體例，在注重闡釋中國法制史中所涉及的基本概念、基本史實、基本制度的基礎(chǔ)之上，亦注重對于中國法制發(fā)展歷史的縱向變遷、演進(jìn)脈絡(luò)的闡釋。同時，為突出對法律職業(yè)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生運用知識分析問題能力的訓(xùn)練，本教材在講述中國法制史中所涉及的基本概念、基本史實、基本制度時，注重結(jié)合一定的典型案例的介紹，以求動態(tài)地展現(xiàn)中國法制史的全貌。因此，在章節(jié)的設(shè)計上，在每一章節(jié)前均按內(nèi)容設(shè)計有“案例引導(dǎo)”，在每一章節(jié)中所涉及的重要的知識點也設(shè)有“案例分析”欄目，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)視野，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

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