序前言：現(xiàn)代建筑空間設計及教學研究的基礎與反思緒論：空間問題的雙重性以及從設計操作角度進行建筑空間研究的必要性 一、“空間”問題在建筑學中的顯現(xiàn)及發(fā)展 二、建筑空間問題的多種解釋與雙重性特征 三、從設計操作角度出發(fā)的建筑空間研究 四、建筑空間設計的相關傳統(tǒng)及基礎 五、建筑空間設計的自身分析：要素與機制 六、建筑空間設計研究與教學實踐上篇 空間操作模式第一章 體量與構圖 一、新古典主義：幾何體量與形式結構 二、迪朗：要素，構圖與功能分析 三、加代：構圖與兩類要素 四、影響和發(fā)展：現(xiàn)代建筑中功能體量的設計方法(路斯、柯布西耶、格羅皮烏斯等)第二章 結構框架與自由平面 一、結構古典主義：“柱-梁”式結構與框架 二、佩雷和芝加哥學派：現(xiàn)代鋼筋混凝土框架 三、柯布西耶：多米諾體系-新建筑五點-構圖四則 四、影響和發(fā)展(密斯、康、結構主義、伊東豐雄等)第三章 抽象要素與構成 一、賴特：打破盒子與要素的分離 二、新造型主義-至上主義-康定斯基：抽象空間概念與新要素主義 三、風格派：空間構成 四、影響和發(fā)展(構成主義、包豪斯、密斯等)第四章 “裝配部件”與形式結構 一、赫斯里和柯林·羅：現(xiàn)代建筑傳統(tǒng)的重新回顧——“結構-空間”的雙重主題 二、柯林·羅和斯拉茨基：形式主義研究和透明性問題 三、斯拉茨基和赫希：基礎訓練中的“九宮格”雛形——網格與基本形式要素 四、海杜克：“九宮格”練習——基本形式要素與建筑構件 五、赫斯里：建筑分析練習——系統(tǒng)與組織 六、海杜克：“方盒子”練習與“菱形住宅”——二維平面與三維空間 七、埃森曼：“深層結構”與形式操作 八、影響和發(fā)展：“九宮格”、“裝配部件”與設計教學中篇 空間操作分析第五章 空間操作要素分析：構件與系統(tǒng) 一、有關要素與空間設計的傳統(tǒng) 1．“構圖要素”與功能體塊 2．結構框架與新建筑五要素 3．抽象要素與結構構件 4．預設要素與“裝配部件” 5．形式操作與結構性要素 二、建筑分析與兩類要素：“形體-構件”與“結構-系統(tǒng)” 三、兩類要素與兩類空間：分立與連續(xù) 四、基本要素與空間的雙重性理解：以“點-線-面”為例 1．基本要素“點-線-面”的雙重性理解 2．“點-線-面”作為相對獨立的“形體-構件” 3．“點-線-面”作為表達整體關系的“結構-系統(tǒng)” 4．“點-線-面”作為操作要素：雙重性的生成與轉換 五、兩類要素與兩類空間設計操作 1．從“形體-構件”出發(fā)的空間設計 2．由“結構-系統(tǒng)”引發(fā)的空間設計第六章 空間操作機制分析：制約與松弛 一、有關機制和空間設計的傳統(tǒng) 1．構圖原理：軸線形式與功能組合 2．構圖四則：幾何形體、結構框架與自由平面 3．空間構成：形式要素與結構構件 4．“結構-空間”與平面形式 5．形式操作的自律性與“后功能主義” 二、建筑空間設計的諸因素與操作機制 三、單因素的影響與兩類空間操作機制：強-弱 四、“強-弱”機制與兩類空間性質：確定性與靈活性 五、多因素的影響與兩類空間操作機制：緊-松 六、“緊-松”機制與兩類空間性質：單一性與多重性 七、基本要素與空間操作機制：以“點-線-面”為例 八、兩類機制與兩類空間設計操作 1．“強-弱”機制與空間設計 2．“緊-松”機制與空間設計下篇 空間操作練習第七章 單一形體與空間建構練習 一、相關原理和先例：“多米諾”與“雪鐵龍”-“空間構成”-“九宮格”-“方盒子”-“裝配部件” 二、相關因素的設置與操作機制 1．場地因素：景觀與街道 2．功能因素：茶室與度假屋 3．材料／建構因素：木構等 三、操作材料與要素的設定 1．體塊與框架 2．垂直面+水平面 3．輔助體塊 4．其他要素 5．網格和模數 四、設計操作過程和方法 1．1／100場地研究和“體塊模型” 2．1／100“結構-空間模型”研究 3．1／50“材料-建造模型”研究 4．建筑圖的研究 五、教學案例分析 1．形體的構成 2．結構(系統(tǒng))的組織 3．空間與結構的矛盾與契合 4．木構盒子——空間一結構一構造 5．空間與結構的契合 6．抽象構成到材料建構第八章 單元空間組織練習 一、相關原理和先例：“多米諾”-“結構主義”-“提契諾學派”等 二、相關因素的設置與操作機制 1．場地因素：街區(qū)肌理- 2．功能因素：學校與公寓 3．材料／結構因素：磚混結構 三、操作材料與要素的設定 1．基本單元體塊 2．特殊單元體塊及公共空間 3．體塊與結構 四、設計操作過程和方法 1．單元預研究：1／50模型 2．場地研究：1／200模型與草圖 3．“結構-空間”研究：1／200模型與建筑圖 五、教學案例分析 1．單元空間與功能體塊 2．結構性的單元空間組織 3．“單元體-組團-公共體”之間的滲透 4．單元的排列與公共界面的折疊 5．整體結構中空間的排比與梯度 6．單元體與場地組織 7．錯動的單元體與公共空間組織第九章 綜合空間練習 一、相關原理和先例：構圖原理-“泡泡圖”-透明性-復雜性 二、相關因素的設置與操作機制 1．場地因素：城市道路和校區(qū) 2．功能因素：功能演化中的圖書館設計 3．材料／結構因素：鋼筋混凝土(框架) 三、操作材料與要素的選取 四、設計操作過程和方法 1．1／200場地模型和構思模型研究 2．1／200空間(結構)模型研究 3．電腦模型研究 4．1／200實物模型的調整和1／100(或1／50)局部放大模型研究 5．建筑圖的研究及表現(xiàn) 五、教學案例分析 1．結構化的組織 2．虛實體塊與空間 3．從構件到系統(tǒng) 4．多重體系與空間 5．內核，邊界與結構 6．從平面到剖面的虛實體塊分化 7．由公共界面發(fā)展出的層狀結構 8．面向環(huán)境的空間分化、調整與整合主要參考文獻圖片來源人名漢譯對照表后記