爆炸的知乎

一個(gè)人的故事從根本上就屬于那一個(gè)人，無法抄襲也不可能雷同。所以當(dāng)我們借他人的悲歡離合來感嘆自己的未來時(shí)，承載著一干人過往的知乎，就會(huì)在那些被寄予厚望的人心中，升起一朵蘑菇云。                                             ——題記

（一）

“和最好的朋友絕交是一種什么樣的感覺？”

總有人在知乎上問一些無關(guān)痛癢的事，也會(huì)因?yàn)橐恍┲�名答者足夠煽情的故事而換來許多默默無名者傾訴自己波瀾壯闊又無人在意的人生。

六三接到邀請(qǐng)的時(shí)候是深夜，面對(duì)邀請(qǐng)人關(guān)注1粉絲0的主頁有些發(fā)愣。因?yàn)樗�正好在前段時(shí)間和原以為此生不換的好朋友以無以言狀的方式割裂了彼此的情誼。

    “前段時(shí)間，我和我的好朋友突然絕交了，原因嘛……”六三在回答欄上敲了一行字，思考著是以她和阿合的相識(shí)為開頭，還是以結(jié)尾作倒敘。

（二）

 明明期末的時(shí)候還互相擁抱約好假期出來見足夠多的面，但她們整個(gè)暑假都極富幽默感地沒有聯(lián)系過對(duì)方。開學(xué)的時(shí)候座位已經(jīng)被班主任調(diào)換，說不上多遠(yuǎn)，但彼此突然感覺沒有什么可以維持了，自然而然就散了，就當(dāng)隨緣了。

如果一定要說一種感覺，大概是見到對(duì)方挽著別人手臂時(shí)油然而生的悲涼感吧。連指責(zé)都沒有的絕交，突如其來的不可預(yù)料，身邊的同學(xué)和老師也都沒有發(fā)覺，一切安詳?shù)每膳�，風(fēng)平浪靜后的塵埃落定遠(yuǎn)比暗流涌動(dòng)更讓人難過。

開學(xué)后的第三節(jié)體育課，六三坐在仰臥起坐的墊子上揪著長到腳面的草，聽背后伙伴們講話。草尖有一茬沒一茬地扎在手背上。

 ……

“哎，說到這個(gè)，阿合好像蠻了解的。”

“之前有聽她提到過。六三，阿合有跟你講嗎？”

“啊，記不太清了。”

“說起來，你最近都沒有和阿合一起吃飯哦？”

六三把手里攥著的草放在地上，伙伴上揚(yáng)的語調(diào)讓她的心不自然地懸了起來。

“還好吧。”她小聲地答非所問，回頭瞄了一眼在遠(yuǎn)處講話的阿合，陽光灑在她細(xì)軟的頭發(fā)上，閃著光的臉上每個(gè)表情都很熟悉。六三有點(diǎn)期望她此時(shí)在自己旁邊，證明她們其實(shí)還好。

沒有意料中的追問，她們轉(zhuǎn)頭招呼阿合過來。六三猶豫了一下，把手上的草屑拍干凈，站起來把頭微微偏向那個(gè)方向。

走過來的不只是阿合，還有和她一起的伙伴們。兩個(gè)小團(tuán)體迅速圍成一圈，六三站在阿合旁邊。她想起來剛才別人問的那個(gè)問題，假如到時(shí)候有人又多嘴說了一句，兩個(gè)人分開在兩頭，互看一眼該多么尷尬。

聊天很熱烈，但阿合眼睛只直直地盯著和她講話的人，眼角一點(diǎn)余光都沒有分給六三。兩人之間像隔了層電網(wǎng)，通過的空氣都帶著火花。

沒幾分鐘下課鈴響了。

“呃，以前沒聽你說過呀。”兩人不可避免地一同朝著集合地走去，體育老師瞪著她們一群人大聲吹哨跺腳，六三邊加快腳步邊追問，試圖緩解看似彼此心知肚明但其實(shí)霧里看花的不自在。

“啊，可能是沒什么機(jī)會(huì)吧。”阿合笑得很淡。

什么機(jī)會(huì)？六三突然意識(shí)到她們之間的那點(diǎn)自以為是的友情，可能根本就蕩然無存。自作多情的臆想把六三壓得有點(diǎn)喘。她沉悶地“嗯”一聲，先跑開了。

阿合跟在她身后，臨了突然超過她。腳步帶著地上的葉屑，順勢帶著六三的目光，風(fēng)風(fēng)火火沖向另一個(gè)女生堆了。

說是默契，其實(shí)六三自己也沒有想明白。她承認(rèn)，生活遠(yuǎn)比戲劇荒誕可笑，任何匪夷所思的事情，套上“這就是現(xiàn)實(shí)”的名號(hào)，連一片驚呼都賺不到。

（三）

“大概就這樣。”六三在鍵盤上敲敲打打，明明很想加注解但是一想就停不下來。有時(shí)候文字完全無法體現(xiàn)記憶的溫度。

到底為什么呢？六三開始想心平氣和接受這場斷裂的友誼的自己，到底錯(cuò)失了什么。

“阿合我和你講�。∥易蛱煸谥�乎上看到一個(gè)女生超級(jí)慘的哎，我也打算嘗試接觸一下女權(quán)主義了。”

“沒必要吧……”阿合有些無奈地盯著坐在桌子上侃侃而談的六三。

　　六三心中想象自己是孔子或者是蘇格拉底，手持革命的圣矛在世人的混沌中撥開一點(diǎn)云霧見到光明，想象自己昨天新學(xué)來的詞會(huì)給自己這群被傳統(tǒng)思想束縛的女性帶來多么石破天驚的震撼。

“沒那么嚴(yán)重吧，這樣說感覺我們顯得很傻帽哎。”阿合在六三講話的間隙打斷了她。

“不是，我說真的。”六三有點(diǎn)委屈又有點(diǎn)憤慨，揚(yáng)高了聲調(diào)。

“跟我又沒關(guān)系。”

現(xiàn)在想想兩個(gè)人都是心高氣傲的，把生命當(dāng)成辯論場，對(duì)一切不符合自己世界觀的東西都懷著“改正”的心態(tài)吧。所以，大多數(shù)人都活得不太痛快，是因?yàn)楣艿锰珜捔税伞?/p>

“每個(gè)人有自己不同的看法，我也沒說我一定是對(duì)的，我只是想說一下嘛。”

“又來了，每次都這樣，說話的是你，和事佬也是你，你自己對(duì)自己說去吧。”阿合受不了似地皺著眉頭，從課桌里抽了兩張紙就朝門外走去。

身邊一些小伙伴有的去跟著阿合，有些尷尬地看著六三然后轉(zhuǎn)過了頭去忙自己的事情。這是兩個(gè)人第一次的不歡而散，毫無征兆卻又不全是意外。陽光烘在六三的右半邊臉，當(dāng)時(shí)她想了想自己說的話居然覺得自己絲毫沒錯(cuò)，也不懂阿合到底在生氣些什么。

她們的和好也很快，而隨著電腦cpu的高速運(yùn)轉(zhuǎn)，知乎首頁一刷一新世界。

六三樂于把自己在互聯(lián)網(wǎng)上看到的挑戰(zhàn)現(xiàn)有世界觀的異見拿出來與別人分享。一邊叫著討厭心靈雞湯卻把身邊所有人的失敗都?xì)w結(jié)于別人的不努力，她以為那些靠著努力飛上枝頭的就是全世界。她沒看到的，是樹枝下的萬千尸體。這樣的言論自然使人厭煩，阿合作為六三的好朋友自然責(zé)無旁貸地承擔(dān)起傾聽者的角色。

而這種角色，如果自己心里有不同的想法又無法傾訴，因?yàn)橥�往只開了一個(gè)頭，可能就會(huì)招致更多的“你不懂”。一個(gè)炸彈，往往聞到硝煙味的時(shí)候，就沒有逃跑的余地了。

“阿合呀，你有沒有看到那個(gè)新聞吶？我……”六三講到一半就敏銳地發(fā)現(xiàn)阿合沒有在聽。

阿合抬頭看了一眼，平靜地詢問：“怎么了？你繼續(xù)說呀。”

算了吧，六三想。她不明白為什么明明有那么多好玩的新觀點(diǎn)，但是卻沒人能接受呢？相反的，她更喜歡知乎上那些有著深刻見解的人，而現(xiàn)實(shí)里的同學(xué)除了潑冷水就是漠視。她把不理解當(dāng)成了對(duì)抗，卻不明白自己像堂吉訶德一樣的可笑。

異見者的悲哀。她想。

于是，她終于發(fā)現(xiàn)阿合的心不在焉，并不再投以更大的熱情。

異見者的孤獨(dú)。她想。

（四）

顯然是意識(shí)到了并且感到后悔，六三盯著屏幕上的白紙黑字，腦子里順藤摸瓜扯出了一大段記憶。

一談到青春，沖突就不可避免。羅列成詞句，學(xué)習(xí)、愛情、逆襲、家庭、老師、規(guī)矩、友誼……但無論哪部青春電影，悸動(dòng)與愛情都成了高校生活的全部，連愛情都成了追逐對(duì)象的附屬品。

阿合和六三有一個(gè)非著名論斷，除了她們無人茍同：“學(xué)生還是不要談戀愛了。”

而她們的爭吵，向來無關(guān)愛情。

六三不知道第幾次給了在自修課看小說的阿合一肘，示意她好好學(xué)習(xí)。

阿合一開始還是會(huì)收起小說，捏著筆對(duì)試卷發(fā)滿一節(jié)課的呆，再在下課的時(shí)候心滿意足地打開合上的小說。后來時(shí)間一長，阿合開始變得置若罔聞，甚至?xí)�在心情不好的時(shí)候給六三一個(gè)不屑的白眼。

而現(xiàn)在，阿合擺出了進(jìn)攻的姿態(tài)，收回撇出的白眼壓低嗓子小聲說：“我無所謂了，高三復(fù)習(xí)后再開始也行的吧。”

六三真的為好友感到擔(dān)憂，有些迫不及待地開口：

“那時(shí)候也不一定會(huì)更認(rèn)真的吧。”

阿合埋怨似的冷哼一聲，用悶在皮鼓里一樣的聲音“呵呵”了兩聲：“上屆高三的學(xué)姐說，文科最后三個(gè)月拼一下就行了。”

話外音是：“關(guān)你什么事。”

六三仍然勸她：“那也不應(yīng)該現(xiàn)在索性就不學(xué)了呀。如果最后幾個(gè)月就有用的話我們大家索性都不要學(xué)了，最后拼一下就行了？”

阿合“啪”合上書，盯著六三冷笑。

六三本來就是好心去勸她，見她又是白眼又是不屑，自己一片熱血喂了狗了，一陣火就迸了出來，忍不住地諷刺。

“再說你到時(shí)候能有多努力？等到最后一天凌晨嗎？網(wǎng)上那些心靈雞湯啊成功學(xué)啊就會(huì)忽悠人，你以為你有他們那么聰明嗎？如果想考個(gè)好學(xué)�，F(xiàn)在追還來得及，就會(huì)看小說，你最后再努力都只能上個(gè)三類本科。”

“你一天到晚打擊別人有意思嗎？”阿合突然大聲吼了出來，“說別人心靈雞湯是毒藥，你就是看不起別人唄！我就是個(gè)傻瓜行不行，你思想先進(jìn)你讀書去啊，我愿意消極跟你有什么關(guān)系？”

“呵呵，好心當(dāng)成驢肝肺。你以為我樂得管你呀？”

突然，教室靜得鴉雀無聲，她們看到了共同的敵人——班主任。

班主任踱著步子在詭譎的靜謐中繞了一圈出來了。

學(xué)生時(shí)代，班主任總有一項(xiàng)技能，就是在你希望她出現(xiàn)或者不希望她出現(xiàn)的時(shí)候，恰到好處地出現(xiàn)。這種角色可能只是走個(gè)過場，但人生的舞臺(tái)無法缺少。

看著班主任的背影，兩人也沒了再吵的興致。不消幾日，就言歸于好。

現(xiàn)在想來，班主任的出現(xiàn)阻止了她即將出口的更惡毒的話語，也阻止了兩個(gè)人的即將出現(xiàn)的分崩離析。

但是要失去的注定不會(huì)長久，可能那時(shí)候兩人都沒有出口的，都悄然在心里憋成內(nèi)傷，日后成了友誼破碎的助力。

（五）

靈光一閃的，六三幾乎能認(rèn)定邀請(qǐng)她回答的是阿合。

她仗著曾比金堅(jiān)的友誼毫不尷尬地點(diǎn)開阿合的頭像。聊天記錄停在一年前，以自己的“幺幺噠”為結(jié)尾。

“阿合，邀請(qǐng)我回答的是你嗎？”

“啊，是。”那邊回復(fù)得很快。

六三幾乎是氣瘋了，一想到自己的賬號(hào)被暴露在阿合的目光下，羞怯涌成了怒氣。她迅速點(diǎn)開自己的主頁翻了翻動(dòng)態(tài)，她的回答與問題原以為看起來犀利但是現(xiàn)在看來卻由于無人問津顯得很愚蠢。

自己傾訴是一回事，被人窺探是另一回事。

無論如何，她都輸了。缺少點(diǎn)贊的尷尬主頁和帶著明顯被煽動(dòng)的回答。

“還有事嗎？”阿合又發(fā)來一條消息。顯得真的一點(diǎn)都不在乎一樣，六三想。

六三在沒事和問個(gè)究竟之間徘徊不止。

“為什么呀？”她最后還是問了。

“我當(dāng)時(shí)挺難過的，哈哈。因?yàn)槲也恢�道你為什么突然討厭我了，想找你但是你好像不愿意搭理我，而且你也沒找我嘛。但是后來發(fā)現(xiàn)我也沒那么非你不可啦！”

六三突然平靜了下來。如果不是那個(gè)問題，這么幾件事根本不會(huì)在她心里占了多少內(nèi)存，自己當(dāng)時(shí)的悲痛更象是一場戲。誠然如阿合說的，沒有非彼此不可，恍惚間六三覺得自己不在乎了。她也這么發(fā)出去了。

“who cares。”

“haha，who cares。”

她們結(jié)束了一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，這大概就是彼此能夠親密無間的原因吧。只因?yàn)樗齻儗?shí)在太像了。

挺過一片青春的戰(zhàn)場，最慘痛的不是你身后狼煙四起，自己滿目瘡痍，而是芳草萋萋，你所認(rèn)為的熱血澎湃，不過一場蟲趣。

沒來由，六三想到一句話。

“一定要?jiǎng)e人按照你們的世界觀而活，你們怎么那么刻薄呀。”