本書是真語文叢書的課例系列之一。該書精選了真語文大師黃厚江執(zhí)教的15節(jié)初、高中語文示范課的課堂實(shí)錄,并附有“聽者思語”與“教者思語”,使讀者在感悟名師真語文教學(xué)藝術(shù)的同時(shí),也能看到其他老師對這些課的分析以及執(zhí)教者自己的教學(xué)反思,從而加深對真語文教學(xué)的思考與理解。
書中內(nèi)容豐富,語言生動(dòng),適合語言文字、語文教育工作者和語文愛好者閱讀,同時(shí),為學(xué)生語文能力的培養(yǎng),語文教育事業(yè)的發(fā)展提供了很大的幫助和借鑒。
《黃厚江教語文(中學(xué)卷)》一書用教學(xué)實(shí)錄的方法將黃厚江老師的“本色語文”進(jìn)行了全方面的生動(dòng)闡釋:既有對“現(xiàn)代文教學(xué)”要帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)作品的教學(xué)方法實(shí)例,也有其“古詩文教學(xué)”過程中對學(xué)生在文字、文章、文學(xué)、文化方面素質(zhì)的培養(yǎng),還有其在“作文教學(xué)”中實(shí)行“共生作文教學(xué)”的課堂實(shí)踐。書中內(nèi)容豐富,語言生動(dòng),適合語言文字、語文教育工作者和語文愛好者閱讀,同時(shí),為學(xué)生語文能力的培養(yǎng),語文教育事業(yè)的發(fā)展提供了很大的幫助和借鑒。
黃厚江,男,江蘇省語文特級教師,江蘇省首批教授級中學(xué)高級教師,全國中語會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、教師發(fā)展中心副主任,全國三新作文教學(xué)研究會(huì)理事長,全國中學(xué)語文首批學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物,國家教學(xué)成果獎(jiǎng)獲得者,全國優(yōu)秀語文教師,國標(biāo)本蘇教版初、高中語文教材主要編寫者,省基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)中學(xué)語文學(xué)科專家委員,江蘇省中語會(huì)副理事長,省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者,蘇州大學(xué)碩士生導(dǎo)師,蘇州市教育名家,蘇州市勞動(dòng)模范。
對中學(xué)語文教學(xué)有全面深入研究,形成了鮮明的教學(xué)風(fēng)格和系統(tǒng)的語文教學(xué)主張,倡導(dǎo)的“本色語文”和“語文共生教學(xué)”在全國具有廣泛影響,獲得三項(xiàng)省政府成果特等獎(jiǎng)。發(fā)表論文數(shù)百篇,撰寫、主編教材、教參60余部(套),應(yīng)邀在全國講座語文教學(xué)數(shù)百場,執(zhí)教公開課數(shù)百節(jié)。
出版專著《語文的的原點(diǎn)》《你也可以這樣教閱讀》《你也可以這樣教寫作》《享受語文課堂》《還課堂語文本色》《語文課堂教學(xué)診斷》《預(yù)約課堂的精彩》《從此愛上作文課》和《論語讀人》等多部!墩Z文的的原點(diǎn)》評為“2011年最受教師歡迎的100書”,《你也可以這樣教閱讀》評為“2014年最受教師歡迎的100書”。
現(xiàn)代文教學(xué)
《孔乙己》教學(xué)實(shí)錄
—抓住小說的“把手”讀小說 /3
《給我的孩子們》教學(xué)實(shí)錄
—讓文本成為“孩子們”思想的沃土 /18
《葡萄月令》教學(xué)實(shí)錄
—品味別樣的語言“葡萄” /36
《老王》教學(xué)實(shí)錄
—走進(jìn)作者“愧怍”的心 /53
《裝在套子里的人》教學(xué)實(shí)錄
—讓人物從“套子里”走出來 /75
古詩文教學(xué)
《黔之驢》教學(xué)實(shí)錄
—把一篇寓言讀成幾個(gè)故事 /93
《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)實(shí)錄
—在言意共生中還原詩歌形象 /112
《阿房宮賦》教學(xué)實(shí)錄
—在文本的世界中往來穿梭 /132
《諫太宗十思疏》教學(xué)實(shí)錄
—讓差異成為課堂的“酵母” /153
《蜀道難》教學(xué)實(shí)錄
—在多樣的誦讀中體悟詩歌的藝術(shù) /172
作文教學(xué)
《寫出人物的個(gè)性》教學(xué)實(shí)錄
—“我”是最好的教學(xué)資源 /193
《記敘文故事情節(jié)的展開》教學(xué)實(shí)錄
—帶著學(xué)生一起寫故事 /211
《一則材料的多種使用》教學(xué)實(shí)錄
—和學(xué)生一起體驗(yàn)寫作過程 /230
《寫出特別之處背后的故事》教學(xué)實(shí)錄
—和名家一起寫作文 /248
《一萬個(gè)人眼中一萬種風(fēng)》作文評講課堂實(shí)錄
—讓學(xué)生的習(xí)作在評講中“再生” /269