序好習(xí)慣是生活中的美☆孫云曉看到這本培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣的書，想起豐子愷在一篇文章中講過的一個(gè)天真、可愛的兒童，忍不住想要跟大家分享。有一個(gè)兒童，他走進(jìn)我的房間里，便給我整理東西。他看見我的表面合覆在桌子上，給我翻轉(zhuǎn)過來�？匆娢业牟璞�放在茶壺的環(huán)子后面，給我移到口子前面來�？匆娢掖驳紫碌男�子一順一倒，給我掉轉(zhuǎn)來。看見我壁上的立幅的繩子拖出在前面，搬了凳子，給我搬到后面去。我謝他：“哥兒，你這樣勤勉地給我收拾！”他回答我說：“不是，因?yàn)槲铱戳四欠N樣子，心情很不安適。”是的。他曾說：“表面合覆在桌子上，看它何等氣悶！”“茶杯躲在它母親的背后，教它怎樣吃奶奶？”“鞋子一順一倒，教它們?cè)鯓诱勗挘俊薄傲⒎�的辮子拖在前面，像一個(gè)鴉片鬼�！焙⒆又蓺獾恼Z(yǔ)言讓人忍俊不禁，同時(shí)，你又不得不佩服他豐富的同情心和安適的心境。這個(gè)孩子隨手整理物品的習(xí)慣處處透著美，透著對(duì)萬(wàn)物的關(guān)愛。他關(guān)愛著一只表、一雙鞋子的心情，體諒著一個(gè)茶杯、一件立幅的安適，讓它們的位置舒舒服服，自己看了心情也舒舒服服。的確，好習(xí)慣應(yīng)該是讓人賞心悅目的行為，好習(xí)慣會(huì)讓擁有它的人覺著舒舒服服。常常聽到父母埋怨孩子把房間搞得亂七八糟，玩具、衣物扔得到處都是，卻不曉得收拾整理。反復(fù)給孩子講道理，時(shí)時(shí)督促，處處提醒，父母的這些做法對(duì)于孩子養(yǎng)成好習(xí)慣往往收效甚微，甚至?xí)�讓孩子因父母嘮叨而倍加反感。試想一下，在這樣別別扭扭的心情下，孩子還能感受到好習(xí)慣的美嗎？好習(xí)慣還能對(duì)孩子產(chǎn)生吸引力嗎？面對(duì)年幼的孩子，父母的未雨綢繆確有必要。俗話說“三歲看大，七歲看老”，幼兒時(shí)期是孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期，也是最佳期。如孔子所說：“少成若天性，習(xí)慣如自然�！庇變簳r(shí)期養(yǎng)成好的習(xí)慣，就猶如自然天生一樣，會(huì)伴隨人的一生。我相信，大多數(shù)父母都會(huì)重視孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成，因?yàn)轲B(yǎng)成好習(xí)慣終身受益，養(yǎng)成壞習(xí)慣終身受害，這是一個(gè)顯而易見的道理。問題的復(fù)雜性在于，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)什么樣的習(xí)慣？應(yīng)該怎樣去培養(yǎng)？事實(shí)上，許多父母面對(duì)孩子的時(shí)候，常常感到千頭萬(wàn)緒不知從哪里入手。手中的這本書或許可以幫助父母減少一些困惑。作者晏紅是在清華大學(xué)長(zhǎng)期從事幼兒教育工作的研究者，她了解幼兒的生活和發(fā)展的需要，精心挑選了幼兒習(xí)慣培養(yǎng)的重要內(nèi)容，她熟悉父母的教育方式和生活實(shí)際，提供了幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育的適宜方法，并給出了每一個(gè)具體習(xí)慣的教育策略。書中豐富的案例，總有一些能讓您看到自己孩子的影子；書中溫馨的提示，也會(huì)有一些能啟發(fā)您自己的教育智慧。好習(xí)慣是生活中的美，一本培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣的書也應(yīng)該是一本美好的書。讓我們用欣賞美的眼睛來閱讀這本書吧！