《孩子的德商這樣提高最有效》：
　　孩子的成就離不開德商的支持
　　子曰：“巧言亂德，小不忍，則亂大謀�！边@句話強(qiáng)調(diào)的就是品德對(duì)于一個(gè)人能否取得成功的影響。
　　說到影響成功的因素，總會(huì)讓人聯(lián)想到才能、機(jī)遇等。確實(shí)，成功需要天時(shí)、地利、人和等諸多因素的綜合作用，但是有一個(gè)至關(guān)重要的因素，那就是人本身必須具備相應(yīng)的能力，而具備成功的能力的前提就是需要有良好的品德，也就是我們現(xiàn)在所說的德商。
　　如果說外貌是一個(gè)人外露的名片，那么品德修養(yǎng)就是一個(gè)人內(nèi)在靈魂的寫照。高尚的品德是一筆無形的寶貴財(cái)富，它所帶來的價(jià)值是不可估量的�？梢哉f德商是一個(gè)人成功的一大支持。
　　如果擁有很高的德商，也就是個(gè)人品德修養(yǎng)很高，集許多美好品質(zhì)于一身，那么一定會(huì)獲得成功。其實(shí)在生活中，堅(jiān)持會(huì)帶來成功，謙遜會(huì)贏來尊重。任何一個(gè)成功的人都具備優(yōu)秀的品質(zhì)，每個(gè)人的成就都離不開德商的支持。一個(gè)人要想成功，必須得先成人，我們常說的成人，指的就是能夠擁有較高的德商，擁有美好的品德。一個(gè)德商高的孩子，其人格魅力、學(xué)習(xí)能力、處理問題的能力都將得到提升，具備更強(qiáng)的能力，自然就能更加接近成功。反之，如果一個(gè)人沒有德商，那么即使再聰明也無法取得更大的成就，只能在前進(jìn)的道路上止步不前。
　　有這樣一個(gè)故事。
　　從前有個(gè)孩子，他在繪畫方面有很高的天賦，作品也是小有名氣。為了讓他有更好的發(fā)展，父母把他送到一位在繪畫上造詣很高的大師那里繼續(xù)學(xué)習(xí)。他的聰慧和刻苦讓大師很欣慰，在大師的指點(diǎn)下，他的技藝也是突飛猛進(jìn)。這樣一來，他的驕傲之心就漸漸顯露出來了，覺得自己已經(jīng)學(xué)有所成，連老師都開始不放在眼里了。
　　對(duì)于他的情緒變化，大師自然是了如指掌。一天，大師特意安排他來禪房上課。
　　“今天我們的課程就是來畫你看到的景物�！贝髱熤钢�桌子上的茶杯和茶壺，布置了課堂任務(wù)。他毫不遲疑，拿起畫筆，邊觀察邊動(dòng)筆。大約半小時(shí)之后，他遞上自己的作品，神情里有掩飾不住的驕傲與得意。不過他畫得確實(shí)不錯(cuò)，寥寥數(shù)筆，卻栩栩如生。茶杯上還繚繞著幾圈霧氣。這幅作業(yè)老師也很滿意，忍不住點(diǎn)頭稱贊。
　　“哎，不對(duì)啊，”大師忽然像發(fā)現(xiàn)了什么似的，指著畫說：“你看，這怎么茶杯在下茶壺在上呢？”
　　“嗯？”被老師這么一問，他愣了一下。不過隨即說道：“是啊，當(dāng)然是茶杯在下茶壺在上了，不然怎么接水��？”
　　“只有茶杯在下茶壺在上才可以接水嗎？”大師的問題似乎沒有停下來的意思。
　　“是啊，只有這樣才能接到水�。　彼�更肯定地回答。說完后，他又愣了一下。
　　老師說的不正是自己?jiǎn)幔孔约壕褪且恢徊璞�，而老師就是那只茶壺，自己要想從老師那里學(xué)到更多，但是卻驕傲地不知道低下頭、俯下身，這怎么可以呢？老師這是要用這節(jié)課來提醒自己啊！想到這里，他羞愧地低下了頭。從此以后便以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待作畫，一番苦練之后，他終于成為在繪畫上很有造詣的名家。
　　這個(gè)故事里的主人公自詡天賦過人，技藝精湛，生出驕傲自滿之心，甚至都不把老師放在眼里。這種表現(xiàn)就說明了他的德商不夠。謙虛也是德商的一個(gè)部分，而缺失了這一部分的他在學(xué)藝方面會(huì)阻礙自己的進(jìn)步，自然無法取得更大的成就。一個(gè)人的德商是非常重要的，它在個(gè)人成長(zhǎng)的道路上起關(guān)鍵性的指導(dǎo)作用。擁有美好的品德，可以在成長(zhǎng)的過程中使人時(shí)刻保持理智和清醒，知道自己該做什么，該怎樣做。在面對(duì)困難、誘惑的時(shí)候，能夠堅(jiān)守自己的心靈，不輕易放棄，并且沿著正確的方向努力，這樣才會(huì)獲得成功。
　　品德，向來就被我們中國(guó)人所重視，我們也把它放在教育和對(duì)人評(píng)判的首要位置上。各行各業(yè)的人才也更是把品德作為才能高低的重要部分。比如我們經(jīng)常聽說的“德藝雙馨”、“醫(yī)德”等。在學(xué)校里，“三好學(xué)生”的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)也把品德放在首位。“沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動(dòng)者�！狈▏�(guó)思想家羅曼·羅蘭把品格作為人發(fā)展的一切基石，把品格作為一切能力的基礎(chǔ)�！胺步�立功業(yè)，以立品德為基始，從來有學(xué)問而能擔(dān)當(dāng)大事業(yè)者，無不先從品行上立定腳跟�！北环Q為清末北洋政府“文治總統(tǒng)”的徐世昌更是肯定品德對(duì)一個(gè)人成才的重要性。所以，要想孩子取得成就，培養(yǎng)孩子優(yōu)良的品德是關(guān)鍵
　　在世界音樂史上有這樣一位里程碑式的人物，他“集古典主義之大成，開浪漫主義之先河”，是著名作曲家、鋼琴家、指揮家，一生創(chuàng)作出大量?jī)?yōu)秀作品，對(duì)音樂發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。他被尊為“樂圣”，他就是——貝多芬。
　　我們所熟知的，是他在音樂上的成就。然而，作為一個(gè)音樂人，他卻在才思泉涌之時(shí)漸漸失聰。這對(duì)任何一個(gè)音樂家來說，都是致命的打擊。但是憑借對(duì)音樂的摯愛，他用牙齒咬住木棍，木棍另一端頂在鋼琴音箱里，通過木棍的震動(dòng)感受音符的變化，用這樣的方法堅(jiān)持創(chuàng)作。
　　而許多人不知道的是，除了對(duì)音樂的熱愛，貝多芬更是一位思想的巨人。法國(guó)大革命給十九歲的他帶來了資產(chǎn)階級(jí)自由、平等、博愛的思想，從此他便在這樣的思想指導(dǎo)下成為愛國(guó)、追求自由平等的斗士，并不斷為偉大理想奔走奮斗�！�在那個(gè)一切進(jìn)步思想都被封殺的封建復(fù)辟的時(shí)代，貝多芬就是用這種偉大的品格堅(jiān)守著自己的內(nèi)心，用一部部偉大的作品來振臂高呼，于是，《第九交響曲》成為傳世的不朽名作，而他，也成為音樂中不朽的傳奇�？v觀歷史，古今中外，每一個(gè)取得偉大成就的人都有著偉大的品德和人格，正是這種偉大的精神力量指引著他們?nèi)〉萌松�中的成就。這就是德商的力量，它是一個(gè)人走向成功的重要支柱，尤其要重視對(duì)孩子德商的培養(yǎng)，因?yàn)榈律虒��?huì)成為孩子獲得成功的重要支持。
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