愛(ài)的印記 （劉清彥（兒童文學(xué)工作者） ） 
　　這本書的作者奧黛莉·潘恩女士的女兒四歲大即將進(jìn)幼稚園時(shí)，經(jīng)歷了極大的分離焦慮，女兒的情緒也使她深受影響，備感苦惱。有一天，她和女兒在住家附近的公園里坐小火車時(shí)，突然看見(jiàn)灌木叢中有一對(duì)浣熊母子，當(dāng)時(shí)，浣熊媽媽正在舔小浣熊的手，接著拉起小浣熊的手摩娑自己的臉頰，好讓它仔細(xì)聞聞媽媽的氣味。后來(lái)潘恩女士查詢資料才明白，原來(lái)浣熊媽媽在離家尋找食物，或是必須和小浣熊分開(kāi)時(shí)，都會(huì)這么做，目的是希望小浣熊因?yàn)橛袐寢尩臍馕断喟椴恢潞ε�，能夠安心待在家里�?nbsp;
　　于是潘恩女士決定如法炮制，解決自己和女兒所面臨的棘手問(wèn)題。每天送女兒上幼稚園前，先在她的手掌心親一下，并且告訴她：“不管什么時(shí)候，如果你需要媽媽的親親，只要把手貼在臉上就行了�！八�發(fā)現(xiàn)女兒的情緒和情感因此獲得極大的安定力量，這段特別的經(jīng)歷使她的創(chuàng)作靈感泉涌而出，于是寫下了這個(gè)溫暖動(dòng)人的故事。 
　　故事中的小浣熊，非常真實(shí)地反應(yīng)出每個(gè)身處分離情境的小小孩內(nèi)心的感受和情緒。那些隨分離而涌現(xiàn)的焦慮、恐懼、不安和失措，對(duì)于才剛開(kāi)始學(xué)習(xí)面對(duì)逐漸擴(kuò)展的生活圈與人際關(guān)系的小小孩來(lái)說(shuō)，實(shí)在是難以招架的壓力，彷佛覺(jué)得只要離開(kāi)父母或自己所愛(ài)的人，就會(huì)失去愛(ài)的保障。偏偏小小孩對(duì)愛(ài)的感覺(jué)具體又直接，他們必須覺(jué)得自己被喜歡、被照顧、被呵護(hù)，覺(jué)得溫暖、安全和體貼，才會(huì)有愛(ài)的感受。一旦父母不在身邊，這些愛(ài)的感覺(jué)就會(huì)完全被抽離，頓時(shí)失去最重要的保障和依靠。
　　幸好浣熊媽媽的“親親”及時(shí)解救了小浣熊。那個(gè)輕輕印在掌心的親吻是愛(ài)的具體表現(xiàn)，也是愛(ài)的印記。雖然僅僅是種形式，卻深刻傳達(dá)了媽媽對(duì)他親密濃郁的愛(ài)。這樣的愛(ài)帶給小浣熊十足的安全感和勇氣，能夠抖擻精神，挺胸面對(duì)原本令自己恐懼的事，甚至激發(fā)出愛(ài)的力量，從模仿中學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)，付出愛(ài)的實(shí)際語(yǔ)言和行動(dòng)。 
　　潘恩女士經(jīng)常在學(xué)校和圖書館說(shuō)故事，特別能以小孩的眼光看待他們的處境和問(wèn)題�；蛟S因?yàn)樽约簭哪暧讜r(shí)，就必須不斷地與磨人的類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎相抗，所以她總是透過(guò)故事鼓勵(lì)小孩勇于接受困難挑戰(zhàn)，就像她自己在充滿病痛的成長(zhǎng)過(guò)程中，依然能跳出優(yōu)美的芭蕾舞姿，提筆寫下精彩動(dòng)人的故事。因?yàn)樗�相信，只要小孩心中盈滿了愛(ài)，就能勇敢地邁向自己的人生。