《國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)項目成果教材:電子技能與實訓》是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)項目成果教材，采用項目式教學法，共分15個實訓項目，包括電子技能基礎(chǔ)，手工焊接與拆焊技術(shù)，晶閘管調(diào)光電路、模擬觸摸開關(guān)電路、光控音樂門鈴電路、串聯(lián)型可調(diào)穩(wěn)壓電路等。每個實訓項目又以多個小任務(wù)的形式展開，主要包括認識電路、元器件的識別與檢測、電路制作與調(diào)試、電路測試與分析等小任務(wù)，幫助學生“先會后懂，分步實施”。書中內(nèi)容通俗易懂，圖文并茂，起點低，可操作性強，并有很強的趣味性。
《國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)項目成果教材:電子技能與實訓》可作為中等職業(yè)學校、普通中專、技工學校電工電子類相關(guān)專業(yè)教材，并為維修電工初級、中級培訓打下扎實基礎(chǔ)，也可作為從事電子生產(chǎn)和維修工作人員的培訓和自學用書。
項目一元器件的識別與檢測
一、工作場景
二、能力目標
三、項目描述
四、使用材料、工具
五、項目實施
六、知識鏈接——其他常用元器件
七、項目評價
八、項目拓展
九、思考與練習
項目二焊接技能
一、工作場景
二、能力目標
三、項目描述
四、使用材料、工具
五、項目實施
六、知識鏈接——焊料與焊劑
七、項目評價
八、項目拓展
九、思考與練習
項目三拆焊技能
一、工作場景
二、能力目標
三、項目描述
四、使用材料、工具
五、項目實施
六、知識鏈接——拆焊要領(lǐng)和方法
七、項目評價
八、項目拓展
九、思考與練習
項目四晶閘管調(diào)光電路
一、工作場景
二、能力目標
三、項目描述
四、使用材料、工具
五、項目實施
六、知識鏈接
七、項目評價
八、項目拓展
九、思考與練習
項目五模擬觸摸開關(guān)電路
一、工作場景
二、能力目標
三、項目描述
四、使用材料、工具
五、項目實施
六、知識鏈接
七、項目評價
八、項目拓展
九、思考與練習
項目六電子調(diào)光電路
一、工作場景
二、能力目標
三、項目描述
四、使用材料、工具
五、項目實施
六、知識鏈接
七、項目評價
八、項目拓展
九、思考與練習
項目七光控音樂門鈴電路
一、工作場景
二、能力目標
三、項目描述
四、使用材料、工具
五、項目實施
六、知識鏈接
七、項目評價
八、項目拓展
九、思考與練習
項目八串聯(lián)型可調(diào)穩(wěn)壓電路
一、工作場景
二、能力目標
三、項目描述
四、使用材料、工具
五、項目實施
六、知識鏈接——三極管復(fù)合管（達林頓管）
七、項目評價
八、項目拓展
九、思考與練習
項目九單級放大電路的安裝與調(diào)試
一、工作場景
二、能力目標
三、項目描述
四、使用材料、工具
五、項目實施
六、知識鏈接——放大電路參數(shù)測試方法
七、項目評價
八、項目拓展
九、思考與練習
項目十電子助聽器
一、工作場景
二、能力目標
三、項目描述
四、使用材料、工具
五、項目實施
六、知識鏈接——駐極體話筒
七、項目評價
八、項目拓展
九、思考與練習
項目十一熄火報警電路
一、工作場景
二、能力目標
三、項目描述
四、使用材料、工具
五、項目實施
六、知識鏈接——揚聲器
七、項目評價
八、項目拓展
九、思考與練習
項目十二模擬“知了”聲電子電路
一、工作場景
二、能力目標
三、項目描述
四、使用材料、工具
五、項目實施
六、知識鏈接——多諧振蕩器
七、項目實訓評價
八、項目拓展
九、思考與練習
項目十三RC橋式振蕩電路
一、工作場景
二、能力目標
三、項目描述
四、使用材料、工具
五、項目實施
六、知識鏈接—RC串并聯(lián)選頻網(wǎng)絡(luò)
七、項目評價
八、項目拓展
九、思考與練習
項目十四兩級放大電路
一、工作場景
二、能力目標
三、項目描述
四、使用材料、工具
五、項目實施
六、知識鏈接——靜態(tài)工作點的估算
七、項目評價
八、項目拓展
九、思考與練習
項目十五晶體管穩(wěn)壓電路
一、工作場景
二、能力目標
三、項目描述
四、使用材料、工具
五、項目實施
六、知識鏈接——穩(wěn)壓二極管
七、項目評價
八、項目拓展
九、思考與練習
參考文獻
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