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日語教育基礎理論與實踐系列叢書二語習得研究與日語教學
近年來中國關于日語教育的研究論文大量增加,但是統(tǒng)計的方法不夠深入。2012年日本學研究中心對有訪日經(jīng)驗的94名教師進行了調(diào)查,其中92.3%的教師反映,關于日語教育的發(fā)表場合太少,沒有好的研究方法,相關資料太少,沒有接受相關的日語教育的培訓等問題。據(jù)此,橫山紀子、曹大峰、林洪編寫的《二語習得研究與日語教育》正是在這樣的需求下應運而生,填補了中國日語教育法缺乏的空白,給日語教師的教學和研究提供參考。
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