建筑初步作為建筑設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)以及園林景觀類專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課，本書在編寫中以理論聯(lián)系實(shí)際和精煉、實(shí)用為原則，注重基礎(chǔ)性、廣泛性和前瞻性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。在編寫過程中采用大量的圖示圖例，理論闡述深入淺出，并適當(dāng)增加了信息量，拓寬了讀者的知識視野；依據(jù)職業(yè)崗位對建筑設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的要求，通過大量的實(shí)訓(xùn)練習(xí)題使學(xué)生在掌握基本理論的基礎(chǔ)上直接與實(shí)踐工作聯(lián)系。全書共有30個(gè)實(shí)訓(xùn)練習(xí)題，其中帶“水”為必做實(shí)訓(xùn)練習(xí)題，其他由老師根據(jù)學(xué)生具體情況選做。
　　本書在第1版的基礎(chǔ)上結(jié)合建筑設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)的要求，從未來崗位入手構(gòu)建課程體系，根據(jù)職業(yè)要求制訂教學(xué)任務(wù)，依照教學(xué)任務(wù)整合教材內(nèi)容，本書修訂后的特點(diǎn)如下：
　　1)從未來崗位分析入手，構(gòu)建課程體系。以市場需求為導(dǎo)向，對職業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行分析，將教學(xué)內(nèi)容滲透到未來的工作任務(wù)中，從而構(gòu)建課程內(nèi)容框架體系。
　　2)根據(jù)教學(xué)任務(wù)整合教材內(nèi)容。緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)所構(gòu)建的知識框架，以真實(shí)工作任務(wù)及其工作過程為依據(jù)，并融合相關(guān)職業(yè)資格對知識、技能和態(tài)度的要求，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，設(shè)計(jì)出由簡單到復(fù)雜的基于工作過程的項(xiàng)目。
　　3)根據(jù)教學(xué)模式確定教材的編寫形式。教學(xué)手段采用學(xué)做相結(jié)合的教學(xué)模式，對學(xué)生的評價(jià)更強(qiáng)調(diào)過程性考核。所以，本書不僅考慮了教材的內(nèi)容，而且還考慮了教材的編寫形式，以便適合項(xiàng)目教學(xué)。