本書是根據(jù)教育部《關(guān)于中等職業(yè)教育專業(yè)技能課教材選題立項的函》（教職成司〔2012〕95號），由全國機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會和機(jī)械工業(yè)出版社聯(lián)合組織編寫的“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。是根據(jù)教育部于2014年公布的《中等職業(yè)學(xué)校汽車電子技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，同時參考汽車類職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)編寫的。
　　隨著我國汽車工業(yè)的高速發(fā)展和社會汽車保有量的與日俱增，尤其是汽車進(jìn)入家庭后，帶動了汽車維修行業(yè)的發(fā)展以及維護(hù)技術(shù)的完善。由于大批的汽車維修企業(yè)如雨后春筍般地涌現(xiàn)出來，導(dǎo)致了汽車后市場技能型人才的匱乏。由于汽車質(zhì)量較好、故障率低，在汽車的日常使用中，主要涉及汽車的維護(hù)工作，其業(yè)務(wù)量占到汽車維修業(yè)務(wù)的70%以上，所以，能熟練進(jìn)行整車維護(hù)作業(yè)項目和流程顯得尤為重要。本書在編寫過程中主要體現(xiàn)以下特色：
　　1.以項目為導(dǎo)向。本書依據(jù)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，每個項目設(shè)有多個工作任務(wù)，并與生產(chǎn)實(shí)際接軌，符合企業(yè)操作流程。每個工作任務(wù)都配有操作步驟和作業(yè)圖片，指導(dǎo)性、實(shí)踐性及可操作性都比較強(qiáng)。
　　2.以學(xué)生為中心。本書在編寫過程中，認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，配以大量圖片和簡練的文字，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；并提供工作頁和習(xí)題，真正實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化教學(xué)。
　　3.以規(guī)范為準(zhǔn)則。本書突出對學(xué)生技能操作規(guī)范化的培養(yǎng)，并把近年來全國技能大賽的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)融進(jìn)各個工作任務(wù)，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和操作規(guī)范。