為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，我國(guó)人才培養(yǎng)規(guī)模和策略發(fā)生了很大變化，相應(yīng)的教育理念和模式也在不斷地調(diào)整.作為傳統(tǒng)教育科目的數(shù)學(xué)受到了很大沖擊，改革與探索勢(shì)在必行.目前已出版的財(cái)經(jīng)類專業(yè)的微積分教材很多，但適合�？朴玫慕滩膮s很少，大多數(shù)�？茖W(xué)生使用的都是本科用的教材，這給教和學(xué)都帶來(lái)不便.為此，我們編寫(xiě)了這本適合財(cái)經(jīng)類�？茖W(xué)生使用的微積分教材，這也是我們?cè)诙嗄甑慕虒W(xué)中探索研究的成果之一.
　　從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，我們的觀點(diǎn)是，適合的才可能成為最好的，因此在編寫(xiě)這部教材的過(guò)程中，我們始終注意把握財(cái)經(jīng)類�？茖W(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的需求和財(cái)經(jīng)類專科學(xué)生的特點(diǎn).教材中融入了教師們?cè)诮虒W(xué)中長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)和資料，采取結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生背景、幾何展示、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用等更為直觀更易為�？茖W(xué)生接受的方式來(lái)處理較難內(nèi)容，以達(dá)到由淺入深的效果.精選了許多財(cái)經(jīng)類專業(yè)實(shí)際應(yīng)用的案例并配備了相應(yīng)的應(yīng)用習(xí)題，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)建模的思想和方法，以期達(dá)到學(xué)以致用，服務(wù)專業(yè)課程的效果.
　　數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)的靈魂，在介紹基本概念、基本理論和基本方法時(shí)，我們淡化了理論證明，而注重還原數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)、發(fā)展和應(yīng)用過(guò)程，讓數(shù)學(xué)思想貫穿始終，使學(xué)生從總體上把握對(duì)數(shù)學(xué)觀念、數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)語(yǔ)言、數(shù)學(xué)方法的宏觀認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的美妙和嚴(yán)謹(jǐn)，提高其科技文化素質(zhì).“沒(méi)有留下翅膀的痕跡，我已飛過(guò)天空”，泰戈?duì)柕倪@行詩(shī)句或許可以用于形容素質(zhì)教育的一種境界.
　　可以說(shuō)，本書(shū)的出版是我們多年探索實(shí)踐的結(jié)果，然而對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的研究和探索永無(wú)止境，懇請(qǐng)廣大讀者提出寶貴意見(jiàn).最后感謝清華大學(xué)出版社對(duì)本書(shū)的大力支持.

　　作 者2011年10月