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　　班主任內(nèi)容提要：《班主任給家長(zhǎng)的100條建議》從班主任的角度，分十個(gè)方面，向家長(zhǎng)提出了100條建議，每條建議后面附了一個(gè)故事。故事中既有古今中外名人教子的實(shí)例，也有家教方法不當(dāng)，發(fā)生了令人痛心的教訓(xùn)的案例，同時(shí)點(diǎn)出故事帶給我們的“啟示”�！栋嘀魅谓o家長(zhǎng)的100條建議》主要通過提建議、講故事，發(fā)“啟示”的形式讓班主任與家長(zhǎng)共同探討如何處理好家庭教育的是是非非�！栋嘀魅谓o家長(zhǎng)的100條建議》所提及的每一條建議，都結(jié)合了家庭教育的實(shí)際和教育學(xué)、教育心理學(xué)、行為學(xué)和管理學(xué)等方面的知識(shí)內(nèi)容，分析全面、論證合理、思想深刻，具有一定的科學(xué)性。此外，在列舉的故事中，吸取了大量的外國(guó)事例，令讀者耳目一新，其教育方法巧妙，易于操作。不論是觀念上還是方法上，對(duì)我國(guó)的家庭教育都具有一定的引領(lǐng)作用。

　　過去，家長(zhǎng)都是“望”子成龍，因?yàn)榇蠖鄶?shù)家長(zhǎng)沒文化，只能寄希望于先生——新中國(guó)成立后叫老師。至于孩子能否成“龍”，除了“望”，別無他法。
　　現(xiàn)在，家長(zhǎng)已經(jīng)不僅僅是“望”子成龍了，他們要親自下水“教”子成龍。只因現(xiàn)如今社會(huì)的進(jìn)步，物質(zhì)生活的改善，家長(zhǎng)自身素質(zhì)的提高，促使家長(zhǎng)對(duì)子女進(jìn)行不同形式的家庭教育。總之，是不想讓孩子輸在起跑線上。
　　家長(zhǎng)重視孩子的教育，本是無可厚非的事情。但是，家長(zhǎng)教育的內(nèi)容和方法是否合適呢？與學(xué)校老師的教育是否一致呢？這是一個(gè)值得研究的問題。
　　本書從班主任的角度，分10個(gè)方面，向家長(zhǎng)提出了100條建議，每條建議后面附錄了一個(gè)案例。所收集的案例既有古今中外名人教子的實(shí)例，也有家教方法不當(dāng)，造成的令人痛心的悲劇。案例的后邊，作者還提供案例給我們以“啟示”。本書就是要通過提建議、舉例子，發(fā)“啟示”，與班主任和家長(zhǎng)探討如何搞好家庭教育。歸結(jié)起來，本書具有以下幾個(gè)特點(diǎn)。
　　一、角度獨(dú)特，具有實(shí)用性和趣味性
　　走遍各家圖書大廈或新華書店，家教類圖書可謂門類齊全，種類繁多，而且都是給老師或給家長(zhǎng)的建議，但是，班主任與家長(zhǎng)如何溝通，溝通時(shí)講些什么，如何使學(xué)校的教育與家長(zhǎng)的教育統(tǒng)一，這些問題卻少有探討。因此，本著為班主任提供一本具有實(shí)用性、趣味性圖書，跳出其他家教圖書窠臼的想法從而使本書自成一體，成為與眾不同的圖書。

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