生活事件是指對(duì)個(gè)體生活可能產(chǎn)生影響的變化性事件。作為一種常見的心理、社會(huì)應(yīng)激源，它也是最早被人們關(guān)注的影響身心健康的應(yīng)激源之一。國(guó)內(nèi)外的大量研究均證實(shí)，生活事件是引發(fā)大學(xué)生危機(jī)事件的重要誘因。因此，迫切需要通過生活事件對(duì)大學(xué)生影響的研究，來揭示其影響機(jī)制和規(guī)律，進(jìn)而指導(dǎo)實(shí)踐。本研究首先回顧了生活事件研究的發(fā)展脈絡(luò)及其概況，然后對(duì)生活事件的相關(guān)研究及其成果進(jìn)行了全面綜述和系統(tǒng)分析，重點(diǎn)比較和分析了生活事件影響個(gè)體相關(guān)解釋理論（行為/經(jīng)濟(jì)理論、平均/整合模型、峰-終定律、心理賬戶），詳細(xì)比較了各理論的優(yōu)缺點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上進(jìn)入實(shí)證研究。實(shí)證研究分為兩部分：首先綜合采用深度訪談、開放式問卷調(diào)查等方法，描述當(dāng)前大學(xué)生所經(jīng)歷的生活事件的主要類型、情感強(qiáng)度和特點(diǎn)；然后，采用實(shí)驗(yàn)研究的方法，通過系列實(shí)驗(yàn)詳細(xì)探討了不同特點(diǎn)的生活事件對(duì)個(gè)體的影響過程，揭示了生活事件對(duì)大學(xué)生的影響機(jī)制和規(guī)律。最后，針對(duì)本研究的結(jié)果，作者嘗試提出了一個(gè)新的、解釋力更強(qiáng)的理論模型——生活事件的多重加工模型來說明大學(xué)生對(duì)生活事件的加工過程及其心理和行為反應(yīng)。