《干部教育理論與實踐》是干部教育研究方面的最新成果，體現(xiàn)了先進文化的發(fā)展方向，圍繞黨和國家的大局，著眼于經(jīng)濟社會發(fā)展和社會進步，探尋歷史與現(xiàn)實的結(jié)合點，讓歷史告訴現(xiàn)在，讓歷史啟迪未來，力圖使干部教育始終保持鮮活的生命力。作者身處中國干部教育培訓(xùn)的一線，在多年的教學與管理實踐中研究干部教育培訓(xùn)的理論，探索干部教育培訓(xùn)的規(guī)律，在準確把握時代性和政治性的同時，力求務(wù)實性和可讀性，對我國的干部教育具有重要的參考價值和指導(dǎo)意義。
張哲，1967年生，安徽宿松人，哲學學士，在職研究生學歷，副教授，現(xiàn)任中國井岡山干部學院培訓(xùn)部學籍管理處處長，公開發(fā)表論文10余篇，參編教材《人民警察政治工作學》《行政處罰法概論》等。
用科學的培訓(xùn)理念引領(lǐng)干部教育實踐
增強干部教育培訓(xùn)的統(tǒng)籌性
干部教育要把組織需求與學員需求融合起來
干部教育既要堅守又要超越
加強領(lǐng)導(dǎo)干部心理品質(zhì)研究
心理健康教育是干部教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容
多管齊下，提高領(lǐng)導(dǎo)干部心理素質(zhì)
領(lǐng)導(dǎo)干部存在的主要心理問題及對策
黨性教育專題班有哪些主要特點
干部教育培訓(xùn)工作者要講“六種話”
領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭多讀書、讀好書
領(lǐng)導(dǎo)干部要不斷提高學習能力
適應(yīng)新形勢，不斷提高做群眾工作的水平
促進社會和諧與進步，領(lǐng)導(dǎo)干部責任重大
毛澤東調(diào)查研究思想及時代啟示
借鑒黨的歷史經(jīng)驗，加強和改進當前干部教育工作
論中央蘇區(qū)干部教育的主要歷史經(jīng)驗
圍繞功能定位，開展黨史和革命傳統(tǒng)教育
訪談式教學是干部教育培訓(xùn)的一種新方法
融合時代特色，創(chuàng)新黨史教育方式
優(yōu)化教學設(shè)計，提高干部教育培訓(xùn)質(zhì)量
簡論干部教育培訓(xùn)機構(gòu)精品課程建設(shè)
干部教育精品課程有哪些基本特征
建立獨具特色的干部教育精品課程體系
大興馬克思主義學風
“破窗理論”與學風建設(shè)
干部教育的教學形式創(chuàng)新要注重實效
加強學員學習特點研究，有效開展干部教育工作
音像教學也是干部教育培訓(xùn)的一種重要方式
創(chuàng)新教學管理模式，增強干部教育實效
淺談干部教育培訓(xùn)中的教學督導(dǎo)策略
建立全方位的立體式干部教育督導(dǎo)體系
干部教育的督導(dǎo)評估要處理好五種關(guān)系
當前干部教育評估工作的困難及對策
如何把紅色資源運用到黨性教育之中
利用紅色資源，有效開展理想信念教育
紅色資源是干部教育的優(yōu)質(zhì)資源
紅色歌謠與干部教育
后記
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