本書分五章。第一章對中國一千五百多年以來畫學教育文獻考辨與梳理，總結傳統(tǒng)中國美術教育的特性、20世紀初期傳統(tǒng)美術教育的改革舉措及轉型的歷史根源。第二章考述了西方美術教育體系傳入中國的歷史、蔡元培西方美育思想溯源以及留學生引進西方美術教育體系對中國美術教育改革的影響。第三章論述了美術教育家的西方美術思想接受研究及其對美術教育改革的貢獻，并以西方美術教育家阿瑟·韋斯利·道為例，比較中西美術教育觀念的異同。第四章解讀西方美術教育法規(guī)文獻并分析其優(yōu)劣，總結1900-1936年中國美術教育法規(guī)與綱領文獻的特點與革新觀念，思考西方美術教育改革適合在中國推行的具體措施。第五章闡述了20世紀初期（1900-1936）中國出版的各類美術教材與畫譜以及同時期西方暢銷的各類美術教材或美術教學文獻的整體狀況與特點，結合中西美術課程教學模式，探討中國美術教育改革的特點與轉型的深遠意義。

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