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藝術教育的認知原理 
定 價：48 元 叢書名：普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材
9 7 3 8 3 7 4 0 8 3 4 0 8 讀者對象:大中學校教師、人文藝術工作者、藝術教育相關專業(yè)師生
《藝術教育的認知原理》深入探討了中外藝術教育的現狀與根本問題，全新界定了藝術教育的四大功能，精細論證了藝術文化影響人的心腦系統(tǒng)的科學機制，進而提出了一系列原創(chuàng)性和交叉性的藝術教育心理學理論觀點及應用路徑：一是深入揭示了藝術知識轉化為人的情知意創(chuàng)造性能力的內在機制及精神嬗變特征，細致闡釋了人們學習藝術文化的認知操作原理，體現了藝術教育觀念的新啟示；二是重點介紹了藝術教育過程中的體象思維、符號思維、工具思維、技術思維等認知操作內容及其高效訓練范式，生動具體地釋說了人們對藝術內容進行具身轉換、移情體驗、符號體驗、意識體驗、自我認知及對象化映射等認知加工的思想技術方法，從而具有藝術教育方法論層面的深刻啟示。
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