66天學(xué)會(huì)做高管:跨國企業(yè)這樣帶團(tuán)隊(duì):international aproach to build a team
定 價(jià):35 元
- 作者:[英] Gareth Magowan 著;
- 出版時(shí)間:2015/4/1
- ISBN:9787515512068
- 出 版 社:金城出版社
- 中圖法分類:F276.7
- 頁碼:216
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16K
《66天學(xué)會(huì)做高管:跨國企業(yè)這樣帶團(tuán)隊(duì)》是從一位剛剛升任團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo),但對(duì)自己應(yīng)該做什么以及怎么做感到迷惘的經(jīng)理人角度展開的。在書里,他有一位良師。在66天的短時(shí)間內(nèi),這位良師循序漸進(jìn)地教導(dǎo)和指引他如何去適應(yīng)自己的新角色,從團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的確立、招聘團(tuán)隊(duì)成員、確立團(tuán)隊(duì)期望值和目標(biāo)、溝通方式團(tuán)隊(duì)反饋以及績效評(píng)估與行動(dòng)指引等六個(gè)方面入手,直到新的管理者建立了自信,變得成熟起來。
這不是常規(guī)那種教科書式的管理書,用案例、理論和枯燥的說教串聯(lián)成教材,而是一本“相約星期二”一般的書,用被培訓(xùn)者和教導(dǎo)者之間的交往和對(duì)話作為脈絡(luò),以主角在真實(shí)團(tuán)隊(duì)管理中經(jīng)歷的事件推進(jìn)管理學(xué)內(nèi)容的發(fā)展。從主角到團(tuán)隊(duì)成員,每一個(gè)人物都有自己的個(gè)性和獨(dú)特的存在感,對(duì)話輕松有趣,富含哲理與教益,但絲毫不會(huì)令人感到枯燥或產(chǎn)生被說教帶來的不快。
如果給你個(gè)機(jī)會(huì)做高管,你如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)?
跨國企業(yè)15年高管Gareth Magowan攜多年管理及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合中國員工特點(diǎn),現(xiàn)身說法,傳授你國際最高端先進(jìn)的團(tuán)隊(duì)管理思維。
打破教學(xué)式傳授,借助66天里的輕松聊天,掌握管理精髓——
1.告訴你,出色的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)具備何種能力!
2.告訴你,高效有序的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)具有哪些共性!
3.告訴你,領(lǐng)導(dǎo)一支團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)注意哪些要點(diǎn)!
4.告訴你,由普通職員華麗變身為優(yōu)秀管理者的秘鑰!
只需66天,讓你從普通職員變身高級(jí)管理者。
你上升的空間除了依靠扎實(shí)努力,更需要隨時(shí)做好駕馭更高職位的準(zhǔn)備。
希望《66天學(xué)會(huì)做高管:跨國企業(yè)這樣帶團(tuán)隊(duì)》能幫到:每位新升職的、期待升職的、想學(xué)習(xí)知名跨國企業(yè)如何做團(tuán)隊(duì)管理的朋友。
*隨書附贈(zèng)《團(tuán)隊(duì)力訓(xùn)練筆記本》,本子中貼心設(shè)定團(tuán)隊(duì)力訓(xùn)練精華版課程,一邊學(xué)習(xí)一邊筆記,讓管理力訓(xùn)練加倍速成。
在本書中,我們將一一介紹出色的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者在修煉時(shí)所需的各個(gè)關(guān)鍵要素。一名出色的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的能力包括:組建、帶領(lǐng)、激勵(lì)團(tuán)隊(duì),維持團(tuán)隊(duì)紀(jì)律,讓團(tuán)隊(duì)達(dá)到甚至是超越預(yù)期目標(biāo)。
韋氏在線詞典:
通過要求他人遵守規(guī)則或命令,懲罰不良行為而獲得的控制力
表示愿意遵守規(guī)則或命令的行為方式
根據(jù)遵規(guī)守矩的程度來評(píng)判的行為
若把“團(tuán)隊(duì)”和“紀(jì)律”放在一起講,人們對(duì)于這一概念可能會(huì)有不同的理解。它可以指采用軍事管理的團(tuán)隊(duì),即團(tuán)隊(duì)無條件服從領(lǐng)導(dǎo)者的命令;也可以指緊密融合的團(tuán)隊(duì),成員們團(tuán)結(jié)協(xié)作且每位成員都能為團(tuán)隊(duì)發(fā)展建言獻(xiàn)策,不分等級(jí)。由此說來,到底何謂團(tuán)隊(duì)紀(jì)律?
卡岑巴赫和史密斯在其《團(tuán)隊(duì)修煉》一書中作了如下定義:“團(tuán)隊(duì)機(jī)制和單一領(lǐng)導(dǎo)制是團(tuán)隊(duì)績效的兩個(gè)關(guān)鍵原則!眴为(dú)來看,兩種機(jī)制各有利弊,且很大程度上依賴于公司文化,團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷,團(tuán)隊(duì)活力以及當(dāng)前的任務(wù)。在現(xiàn)實(shí)情況下,團(tuán)隊(duì)成功的要訣通常是在單一領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)責(zé)任中間找到平衡,因?yàn)橛袝r(shí)不同的情境和任務(wù)對(duì)二者的需求并不相同。畢竟,一個(gè)團(tuán)隊(duì)很難撇開制定主題和方向的人,或者從另一個(gè)角度說,如果不存在團(tuán)隊(duì)責(zé)任,那么團(tuán)隊(duì)一稱真的可以算是名副其實(shí)嗎?
以我的經(jīng)驗(yàn)來看,一個(gè)有紀(jì)律的團(tuán)隊(duì)是指一群擁有共同目的且以一種彼此能為團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)做出積極貢獻(xiàn)的方式聚在一起的人。那么,有紀(jì)律的團(tuán)隊(duì)有哪些共性?團(tuán)隊(duì)績效又如何實(shí)現(xiàn)?
有紀(jì)律的團(tuán)隊(duì)之共性:
承諾—擁有共同的目的
專注—擁有明確的績效目標(biāo),角色和責(zé)任
責(zé)任—團(tuán)隊(duì)中既有個(gè)人責(zé)任也有團(tuán)隊(duì)責(zé)任
技能—團(tuán)隊(duì)中包含互補(bǔ)的技能
溝通—彼此之間、與外部人員和團(tuán)隊(duì)之間能夠有效溝通
信任—對(duì)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者和其他隊(duì)員彼此信任
建立在紀(jì)律之上的團(tuán)隊(duì)績效
在組建、發(fā)展和管理一支高效有序的團(tuán)隊(duì)時(shí)需注意以下幾點(diǎn):
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者—前方領(lǐng)路,確立基調(diào),兼顧根本。
招兵買馬—根據(jù)技能及潛在技能組建合適的團(tuán)隊(duì)。
設(shè)立期望—行為標(biāo)準(zhǔn),發(fā)展方向,預(yù)期目標(biāo)和緊迫感。
雙向溝通—始終如一、明確簡潔的團(tuán)隊(duì)互動(dòng)。
信息反饋—表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、引導(dǎo)及指令
事后評(píng)估—總結(jié)團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
在本書中,我們將與新任大區(qū)運(yùn)營經(jīng)理約翰一道,向指導(dǎo)他許久的伊森尋求建議。
Gareth Magowan,北愛爾蘭人,現(xiàn)任某跨國集團(tuán)中國區(qū)高級(jí)管理人員,具有15年中高層管理經(jīng)驗(yàn)、24年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)、多種管理培訓(xùn)資格認(rèn)證。同時(shí)精通多國文字,職業(yè)足跡遍布中國、日本及歐洲各國。戲劇學(xué)碩士的教育背景,令他的培訓(xùn)與文字呈現(xiàn)獨(dú)特的劇場風(fēng)格,為閱讀者與受訓(xùn)者提供強(qiáng)烈的體驗(yàn)情境式感受。
謝羽香,作家,職業(yè)經(jīng)理人。
引言
第1-11天 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者
前方領(lǐng)路、確立基調(diào)、兼顧根本
第12-22天 招兵買馬
根據(jù)技能及潛在技能組建合適的團(tuán)隊(duì)
第23-33天 設(shè)定期望
行為標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)展方向、預(yù)期目標(biāo)和緊迫感
第34-44天 雙向溝通
始終如一、明確簡潔的團(tuán)隊(duì)互動(dòng)
第45-55天 信息反饋
表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、引導(dǎo)及指令
第56-66天 事后評(píng)估
總結(jié)團(tuán)隊(duì)業(yè)績及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
約翰下星期便迎來作為大區(qū)運(yùn)營經(jīng)理走馬上任的第一天。升職后他不僅要管理原來的同事,還得和更高級(jí)的管理層打交道。他有自信贏得同事的尊重,但與此同時(shí),他也為別人如何評(píng)價(jià)他的表現(xiàn)、他該如何證明自己的能力等事憂慮不已。對(duì)他來說,這確實(shí)是個(gè)挑戰(zhàn)。
約翰現(xiàn)在在一家咖啡館里,對(duì)面坐著的是他一直以來的導(dǎo)師伊森。當(dāng)約翰升職的事情一確定下來,約翰自然而然地聯(lián)系了伊森,約他出來見面。他特別想知道伊森對(duì)他升職的看法,以及他要做好這個(gè)工作所需的技巧。
伊森啜了一口咖啡,繼續(xù)說著團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)力這一話題:“團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者就是要在前方領(lǐng)路,確立基調(diào),兼顧根本。有太多的人都覺得領(lǐng)導(dǎo)者就是要站在前面給大家鼓勁兒,這對(duì)于像是擅長鼓舞人心的演說家、公司老板和CEO(首席執(zhí)行官)們來說是可行的。團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者與之差別甚遠(yuǎn)。一個(gè)真正的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者同時(shí)也須是一名可靠的管理者。他們更像是領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的綜合體!
“那么你如何區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)者和管理者呢?”約翰問道。
伊森靠回椅背上,笑了!昂芎唵伟!”他一邊說一邊舉起手,掌心對(duì)著約翰。他活動(dòng)著手指,如同魔術(shù)師在跟觀眾們展示他手里或袖子里是沒藏東西的一樣!耙粋(gè)純粹的領(lǐng)導(dǎo)者就是一名魔術(shù)師。他們設(shè)立愿景,并在眾人面前施展魔法,吸引住身邊的每一個(gè)人。他們告訴人們怎樣實(shí)現(xiàn)愿景,告訴他們?nèi)绾螀⑴c其中,以此來鼓舞人心!币辽诳罩袚]動(dòng)著雙手,如同心靈手巧的畫家在巨大畫布上噴灑著顏料一般。“這就像是創(chuàng)作出絢麗多彩、令人心馳神往的圖畫,然后讓人們都向往畫中的世界??跟魔笛手有點(diǎn)兒類似。”伊森停下了手上的動(dòng)作!傲硪环矫,一個(gè)純粹的管理者則是那個(gè)將領(lǐng)導(dǎo)者的愿景落入實(shí)際的人,他招兵買馬,日日引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。這里更多需要的是穩(wěn)固的基礎(chǔ)。”
“因此,團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者需要將這些技能都集于一身,”約翰重復(fù)了一遍,“他們要將公司的愿景和目標(biāo)轉(zhuǎn)化為可以實(shí)現(xiàn)的任務(wù),管理團(tuán)隊(duì),將團(tuán)隊(duì)帶上正確的道路!
“正是如此!”伊森點(diǎn)頭稱是,“看,我跟你說了這很容易理解吧!”他向后靠了靠,將手肘放到扶手上,以祈禱的姿勢雙手交握。他一邊用指尖輕點(diǎn)自己撅起的雙唇,一邊輕聲補(bǔ)充道:“這個(gè)解釋起來很簡單。而實(shí)際上,要想成為一名成功的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者不僅要有一定的技巧,而且還得能夠勝任一個(gè)具有多面性和復(fù)雜性的角色。跟所有的成功一樣,成功的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者需要一個(gè)能長期踐行的策略。這一策略首先要鼓舞激勵(lì)他人,其次要設(shè)定可實(shí)現(xiàn)的任務(wù),然后要建立起一套能讓領(lǐng)導(dǎo)者們監(jiān)督、支持自己團(tuán)隊(duì)的流程。我的朋友,因?yàn)檫@是最需要技巧的部分,所以不論人們怎么評(píng)價(jià)自己,這依舊不是人人都能做到的。”
……
幾分鐘后,約翰從資料里抬起頭來!耙獏^(qū)別各個(gè)管理風(fēng)格的好壞還挺容易的。比方說,在一個(gè)‘獨(dú)裁式’管理者的領(lǐng)導(dǎo)下工作,很明顯沒什么意思,不過要是和一個(gè)‘民主式’管理者一起工作應(yīng)該還不錯(cuò)。”
伊森剛剛一直凝視著他的卡布奇諾上浮著的泡沫,現(xiàn)在他抬起頭,掃了一眼約翰!澳阍谡f‘獨(dú)裁式’的時(shí)候用的是‘領(lǐng)導(dǎo)下’,而說‘民主式’的時(shí)候用的是‘一起工作’,這種用法我很喜歡。因?yàn)椋?dāng)你的直屬經(jīng)理是‘獨(dú)裁式’和‘民主式’管理者時(shí),這通常就是你會(huì)有的感受?梢窍衲阏f的這樣,我干嗎要把優(yōu)勢和劣勢都列出來呢?”
“嗯,我只是根據(jù)我個(gè)人喜好來說的,不過我覺得因人而異吧!
“的確如此。實(shí)際上有的人會(huì)更喜歡‘獨(dú)裁式’的管理者,至少他們無論何時(shí)都清楚地知道他們的工作進(jìn)度及工作內(nèi)容。從某種意義上說,如果一個(gè)工作崗位職責(zé)明確且限定責(zé)任,有的人可能會(huì)感到十分安全,”伊森笑著說道,“不過對(duì)你來說可能就是一場噩夢了!
約翰笑著靠向椅背。他想起了他的物理老師,那人就是一個(gè)真正的“獨(dú)裁者”。蒲柏先生以鐵腕“統(tǒng)治”著他的實(shí)驗(yàn)室。這人身材矮小,留著小胡子,他腳步飛快地走進(jìn)教室叫嚷著:“安靜!我的課上禁止講話,禁止玩筆,也不準(zhǔn)打開那些氣閥。這是物理課,不是家政課。我要求你們時(shí)刻都要打起100%的精神。后面的那個(gè)小鬼!對(duì),就是你,一臉愚蠢的樣子!別再像個(gè)懶蟲一樣用胳膊肘撐著自己了。坐好一點(diǎn),注意聽講!”蒲柏先生用的這種方法讓全校學(xué)生都跟他作對(duì),他的學(xué)生也是能不做事就不做!拔颐靼啄愕囊馑剂耍奔s翰說,“不過,這意味著作為管理者,我們需要將所有管理風(fēng)格都融合在一起!
“這正是我要告訴你的。管理者并不好當(dāng)。這就是說,在實(shí)際工作中,當(dāng)我們在跟不同的人說話時(shí),我們會(huì)有意識(shí)或者無意識(shí)地扮演不同的角色。我知道,當(dāng)我在跟CEO講話的時(shí)候和跟我的團(tuán)隊(duì)講話的時(shí)候,我的語言和行為舉止都會(huì)略有差異,有點(diǎn)兒像兩個(gè)人。提高一下你的自我意識(shí)吧,你的目標(biāo)聽眾,尤其是聽眾的需求,都會(huì)極大地強(qiáng)化你的管理技能。”
約翰一邊思考,一邊用他的手機(jī)輕輕敲打著桌子!拔叶愕囊馑迹贿^要是被看成是油嘴滑舌了呢?也有這樣的風(fēng)險(xiǎn)吧?”
“這個(gè)問題很好。我認(rèn)為有些人缺乏管理者需要具備的那些基本的技能和天賦,因此他們試圖依靠教科書里講的那些知識(shí)來完成自己的工作。可問題在于,你可以按照一系列操作指南來組裝宜家的大衣架,但要是照搬教科書上的指示來與人打交道,可就是另一碼事了。
“我記得大概10年前,我拿到了另一個(gè)經(jīng)理為培訓(xùn)新上任的行政經(jīng)理而準(zhǔn)備的材料。材料里有一個(gè)部分是講如何表揚(yáng)員工的,這個(gè)經(jīng)理將整個(gè)流程分成了許多步驟。我有一天碰巧把它翻了出來。重讀這份材料真是讓我感慨良多!币辽{(diào)轉(zhuǎn)了一下他的筆記本電腦,好讓約翰看到它的屏幕。
……
約翰一臉懷疑地看向伊森!罢娴膯幔窟@行不通。
“很遺憾,這是真的,”伊森回答道,“這就是一位經(jīng)理提供的培訓(xùn),他的職位跟你即將接手的那個(gè)差不多。”
“我想不出來誰會(huì)這樣一板一眼地表揚(yáng)別人。”
“事實(shí)上,這位經(jīng)理的團(tuán)隊(duì)成員都很擁護(hù)他。他缺乏人際交流技能,特別是不懂如何用心交流,這都是人所周知的。我猜他需要這類培訓(xùn)是由于他提拔的人都跟他是同一類人,所以才會(huì)試著去‘訓(xùn)練’他們?nèi)绾巫匀坏嘏c人交流。據(jù)我所知,這個(gè)方法對(duì)他的團(tuán)隊(duì)效果不是很好!
“那么,你有什么建議?如何找到管理風(fēng)格和溝通風(fēng)格之間較好的平衡點(diǎn)?”約翰問道。
伊森思索了一下。“這里并不存在唯一的答案,也沒什么讓你瞬間獲得‘完美的管理技能’的靈藥。我認(rèn)為人們可以磨煉自己天生便具備的技能,同時(shí)我也認(rèn)為有些人根本就不是當(dāng)管理者的料。有些人天生就在管理這方面頗具才華,而有些人就不該被推到管理者的崗位上。那些情商低下或是自負(fù)甚高無法正確認(rèn)識(shí)自己的人則更不適合管理員工。他們會(huì)把事情弄得一團(tuán)糟。我覺得就是這些‘管理者’才會(huì)讀管理學(xué)的教材,選出最完美的管理風(fēng)格,還自以為做得不錯(cuò)。與此同時(shí),他的每一個(gè)下屬都備受煎熬。我很早以前聽過CIPD做的一個(gè)播客。那上面有一個(gè)叫加雷斯?瓊斯的人!
“CIPD?”約翰問道。
“對(duì),特許人事和發(fā)展協(xié)會(huì)。這是一個(gè)英國的專業(yè)人力資源組織,它在檢索資源和助你思考這兩方面做得很好。瓊斯在這個(gè)播客里把成功的領(lǐng)導(dǎo)者稱為‘真誠的變色龍’,指的就是成功的領(lǐng)導(dǎo)者能夠適應(yīng)環(huán)境。我打心眼里認(rèn)同他的觀點(diǎn),因?yàn)槲蚁騺硎恰m應(yīng)性管理’的推崇者。所謂‘適應(yīng)性管理’就是不斷調(diào)整管理和溝通風(fēng)格,以便適應(yīng)各個(gè)情境。瓊斯指出,成功的調(diào)整得益于真誠!币辽粗s翰,“記住,態(tài)度真誠極為重要,不然你的行為會(huì)很容易被人當(dāng)成是虛偽做作。”
……