為了打破傳統(tǒng)的學(xué)科型教材的束縛，體現(xiàn)高職高專教育新理念和教學(xué)特點(diǎn)，我們按照循序漸進(jìn)、臺(tái)階要小、分解難點(diǎn)與重點(diǎn)、正確選擇典型任務(wù)、選好切入點(diǎn)，以及注重通俗易懂、案例豐富、易于理解的原則編寫了此書。在寫作過程中，我們力求做到理論聯(lián)系實(shí)際，把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、工作能力和創(chuàng)新能力上。
本書以“教師好教、學(xué)生好用、技能實(shí)用”為指導(dǎo)，重點(diǎn)突出基于工作過程系統(tǒng)化的課程體系理念，強(qiáng)調(diào)C語言知識(shí)點(diǎn)與典型任務(wù)相結(jié)合，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式，以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、良好的編程規(guī)范和學(xué)習(xí)方法。本書將C語言程序設(shè)計(jì)分成7個(gè)學(xué)習(xí)模塊和1個(gè)綜合實(shí)訓(xùn)。這7個(gè)模塊分別為：緒論；C語言基礎(chǔ)編程；選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)；循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)；數(shù)組編程；函數(shù)編程；指針、結(jié)構(gòu)體與文件。
每個(gè)模塊包含任務(wù)、拓展案例及分析、知識(shí)測(cè)試及獨(dú)立訓(xùn)練，每個(gè)任務(wù)又分為任務(wù)描述、任務(wù)分析、任務(wù)知識(shí)、任務(wù)實(shí)施等4個(gè)部分。
本書主編為楊娟、謝先偉，副主編為萬青，王易、鄧永生、周桐、鄭小蓉參編，并負(fù)責(zé)全書的編寫和統(tǒng)稿工作。這里特別感謝李建華教授、陳光海教授、游祖元副教授提出了很多有益的見解并為本書最終定稿付出了辛苦工作。在編寫過程中，還得到了重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院、重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院許多老師的幫助，在此表示衷心的感謝。
本書可作為計(jì)算機(jī)各專業(yè)的高等學(xué)校應(yīng)用型“三本”、高職學(xué)生、自考者、對(duì)程序設(shè)計(jì)感興趣讀者的參考書及自學(xué)訓(xùn)練參考書。本書提供完整的案例、PPT和其他教學(xué)資料。
由于水平有限，時(shí)間倉促，疏漏和不妥之處在所難免，敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正。

編　者