第1章 中學(xué)物理教學(xué)評(píng)價(jià)的理論概述 （1）
1.1 教學(xué)評(píng)價(jià)理論的歷史演進(jìn) （2）
1.2 教學(xué)評(píng)價(jià)與師生發(fā)展 （13）


第2章 中學(xué)物理教學(xué)評(píng)價(jià)的國(guó)際經(jīng)驗(yàn) （25）
2.1 國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目 （26）
2.2 美國(guó)國(guó)家教育進(jìn)步評(píng)價(jià)項(xiàng)目 （38）
2.3 國(guó)際預(yù)科證書(shū)課程項(xiàng)目 （46）


第3章 中學(xué)物理教學(xué)評(píng)價(jià)的方法體系 （58）
3.1 中學(xué)物理教學(xué)中的量化評(píng)價(jià) （60）
3.2 中學(xué)物理教學(xué)中的質(zhì)性評(píng)價(jià) （69）
3.3 量化評(píng)價(jià)與質(zhì)性評(píng)價(jià)的融合 （78）


第4章 中學(xué)物理教學(xué)評(píng)價(jià)的策略與方法 （87）
4.1 診斷性評(píng)價(jià)的策略與方法 （88）
4.2 形成性評(píng)價(jià)的策略與方法 （97）
4.3 總結(jié)性評(píng)價(jià)的策略與方法 （109）


第5章 中學(xué)物理新課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的策略與方法 （122）
5.1 自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的策略與方法 （123）
5.2 合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的策略與方法 （131）
5.3 研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的策略與方法 （140）


第6章 不同技術(shù)環(huán)境下的中學(xué)物理教學(xué)評(píng)價(jià) （151）
6.1 面授教學(xué)評(píng)價(jià)的策略與方法 （153）
6.2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)的策略與方法 （159）
6.3 混合學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的策略與方法 （168）


第7章 中學(xué)物理信息化教學(xué)評(píng)價(jià)的工具 （178）
7.1 量規(guī)在中學(xué)物理教學(xué)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用 （179）
7.2 文件夾在中學(xué)物理教學(xué)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用 （189）
7.3 概念圖在中學(xué)物理教學(xué)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用 （199）


第8章 中學(xué)物理教學(xué)評(píng)價(jià)的新趨勢(shì) （211）
8.1 中學(xué)物理教學(xué)的發(fā)展性評(píng)價(jià) （212）
8.2 中學(xué)物理教學(xué)的表現(xiàn)性評(píng)價(jià) （221）
8.3 中學(xué)物理教學(xué)的真實(shí)性評(píng)價(jià) （232）