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　　本教材主要闡述確定性信號(hào)的時(shí)域分析和變換域分析，線性非時(shí)變系統(tǒng)的描述與特性以及信號(hào)通過線性非時(shí)變系統(tǒng)的時(shí)域分析與變換域分析；并簡要介紹信號(hào)與系統(tǒng)的基本理論在生物神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和通信系統(tǒng)中的應(yīng)用。
　　本書采用連續(xù)和離散并行、先時(shí)域后變換域的結(jié)構(gòu)體系，突出以信號(hào)分析為基礎(chǔ)的理念，從信號(hào)表示的角度引入信號(hào)的頻譜。強(qiáng)調(diào)基本理論、基本概念和基本方法，淡化計(jì)算技巧，引入MATLAB作為信號(hào)與系統(tǒng)分析的工具。同時(shí)，本書還配有大量例題和習(xí)題，注重難點(diǎn)和重點(diǎn)的解釋與分析。
　　本教材于2006年被列入“普通高等教育‘十一五’國家級規(guī)劃教材” 。本教材可作為電子信息工程、通信工程、信息工程、自動(dòng)化、生物醫(yī)學(xué)工程、計(jì)算機(jī)等專業(yè)的本科生教材，也可供有關(guān)科技工作者自學(xué)參考使用。

　　本教材于2006年被列入“普通高等教育‘十一五’國家級規(guī)劃教材”，是北京交通大學(xué)國家電工電子教學(xué)基地和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的系列教材，也是首批國家精品課程“信號(hào)與系統(tǒng)”的主教材。教材的特點(diǎn)體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：
　　1.在教材的觀念上，體現(xiàn)教材不僅是人類知識(shí)的載體，也是人類思維方法和認(rèn)知過程的載體。教材不應(yīng)只是人類知識(shí)的簡單再現(xiàn)，應(yīng)展現(xiàn)科學(xué)的思維方法和認(rèn)知過程。學(xué)生在學(xué)習(xí)教材時(shí)，不僅能夠獲得知識(shí)，更能夠提高認(rèn)知能力。因此，在教材編寫過程中，對教材的體系和內(nèi)容進(jìn)行了科學(xué)組織，體系結(jié)構(gòu)條理清晰，內(nèi)容敘述深入淺出，更加符合學(xué)習(xí)的認(rèn)知過程。
　　2.在教材體系上，形成了信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理的新體系。先時(shí)域分析再變換域分析，側(cè)重時(shí)域分析與變換域分析的相互關(guān)系以及各自的適用范疇。先信號(hào)分析再系統(tǒng)分析，突出信號(hào)分析是系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥型ㄟ^信號(hào)分析確定其特征，才能正確選擇和設(shè)計(jì)相應(yīng)的系統(tǒng)，對信號(hào)進(jìn)行有效的處理。
　　3.在教材內(nèi)容上，體現(xiàn)經(jīng)典與現(xiàn)代、連續(xù)與離散、信號(hào)與系統(tǒng)的辯證關(guān)系，適當(dāng)反映IT的新理論和新技術(shù)。在信號(hào)分析中，突出基本信號(hào)的描述及信號(hào)的表示，強(qiáng)調(diào)Fourier變換、Laplace變換和z變換的數(shù)學(xué)概念、物理概念和工程概念，淡化其數(shù)學(xué)技巧和運(yùn)算。從信號(hào)表示的角度引入四種（連續(xù)周期、連續(xù)非周期、離散周期、離散非周期）信號(hào)的頻譜，以全新的方式闡述了信號(hào)的抽樣定理。在系統(tǒng)分析中，側(cè)重系統(tǒng)的描述與特性分析，凸現(xiàn)系統(tǒng)函數(shù)的概念及作用。為了鍛煉提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，積極將教研與科研成果引入教材，簡要介紹了信號(hào)與系統(tǒng)的理論在生物神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和通信系統(tǒng)中的應(yīng)用，并利用MATLAB仿真工具進(jìn)行了信號(hào)與系統(tǒng)的分析。
　　本教材由北京交通大學(xué)陳后金主編，陳后金、胡健、薛健編著。郝曉莉和錢滿義等提供了許多素材。全書由吳湘淇教授負(fù)責(zé)審閱，并提出了許多寶貴意見，編者在此表示衷心的感謝。

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