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　《內(nèi)科護(hù)理/全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材》的編寫要求：一是明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)難點(diǎn)及執(zhí)考重點(diǎn)。教材定位和內(nèi)容取舍上力求符合中職護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格、業(yè)務(wù)要求和執(zhí)考需要，突出護(hù)理專業(yè)特色，并將衛(wèi)生部頒布的護(hù)士執(zhí)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與執(zhí)業(yè)資格考試內(nèi)容融人課程內(nèi)容中。二是教材編寫順應(yīng)醫(yī)學(xué)生物一心理一社會(huì)醫(yī)學(xué)模式，貫穿整體護(hù)理的思想，注重知識(shí)的更新和疾病譜的變化，緊跟臨床實(shí)際工作的發(fā)展，反映醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)的新知識(shí)、新技術(shù)和新的政策法規(guī)，突出醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)的新進(jìn)展，反映臨床護(hù)理向預(yù)防、康復(fù)、保健指導(dǎo)、社區(qū)人群干預(yù)、家庭護(hù)理服務(wù)等領(lǐng)域擴(kuò)展的觀念。三是汲取國(guó)內(nèi)外護(hù)理學(xué)發(fā)展的先進(jìn)之處，同時(shí)立足于我國(guó)國(guó)情，使教材立足于我國(guó)護(hù)理專業(yè)的課程特色，避免出現(xiàn)重醫(yī)學(xué)輕護(hù)理的現(xiàn)象。

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