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走進(jìn)教育數(shù)學(xué)(第二版)

走進(jìn)教育數(shù)學(xué)(第二版)

定  價(jià):58 元

叢書名:走進(jìn)教育數(shù)學(xué)

        

  • 作者:沈文選著
  • 出版時(shí)間:2015/1/1
  • ISBN:9787030422224
  • 出 版 社:科學(xué)出版社
  • 中圖法分類:O1-4 
  • 頁碼:215
  • 紙張:膠版紙
  • 版次:2
  • 開本:16K
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讀者對象:廣大中學(xué)數(shù)學(xué)老師、數(shù)學(xué)教育碩士及青年數(shù)學(xué)教育工作者

    《走進(jìn)教育數(shù)學(xué):走進(jìn)教育數(shù)學(xué)(第二版)》引入并詮釋了“教育數(shù)學(xué)”這一新學(xué)科的全新概念,探討了“教育數(shù)學(xué)”的思想源頭與內(nèi)涵。提出了走進(jìn)教育數(shù)學(xué),可從教材數(shù)學(xué)、競賽數(shù)學(xué)、測評數(shù)學(xué)、文化數(shù)學(xué)四個(gè)方面進(jìn)入,并依次介紹了其研究的三、四、五、六個(gè)著眼點(diǎn)。為教育優(yōu)化數(shù)學(xué),《走進(jìn)教育數(shù)學(xué):走進(jìn)教育數(shù)學(xué)(第二版)》從整合創(chuàng)新、返璞歸真著手,介紹了一些優(yōu)化數(shù)學(xué)的方法和手段:基本概念的重新定義、體系結(jié)構(gòu)的恰當(dāng)調(diào)整、思想方法的歸結(jié)提升、切換透視的靈活處置、移植拓廣的適時(shí)運(yùn)用、陳述呈現(xiàn)的方式改變、對稱性考慮、充要性探究、求簡性追求、尋找本質(zhì)、揭示聯(lián)結(jié)、演繹深化、發(fā)掘中巧等。
  《走進(jìn)教育數(shù)學(xué):走進(jìn)教育數(shù)學(xué)(第二版)》還介紹了作者創(chuàng)新改造的大量案件及對中學(xué)數(shù)學(xué)研究的大量成果。
  《走進(jìn)教育數(shù)學(xué):走進(jìn)教育數(shù)學(xué)(第二版)》對廣大中學(xué)數(shù)學(xué)教師,特別是從事數(shù)學(xué)教育人士有重要的參考價(jià)值,可促使青年數(shù)學(xué)教育工作者快速成長,對有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師可從理論上得以提升,也可供高中以上文化程度的學(xué)生、數(shù)學(xué)愛好者及科技工作者參考。


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