本書是教育科學“十五”國家規(guī)劃課題研究成果。 本書圍繞如何增強學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新觀念，培養(yǎng)和提高創(chuàng)新能力，如何才能獲得發(fā)明創(chuàng)新的成功，如何才能成為一個高素質的創(chuàng)造性人才等問題組織內容，重點闡述發(fā)明創(chuàng)新的規(guī)律、方法和技巧。本書從發(fā)明與創(chuàng)新的基礎理論出發(fā)，介紹了創(chuàng)新思維的基本方法、創(chuàng)新思維技法、TRIZ理論基礎、發(fā)明與創(chuàng)新啟示錄、選題與專利申請基礎等內容，從各個角度對發(fā)明與創(chuàng)新方法進行了廣泛的探討，引入了大量的產(chǎn)品創(chuàng)新發(fā)明實例，圖文并茂地介紹了創(chuàng)新學原理、方法及應用。本書廣泛吸取了國內外創(chuàng)造學專家的許多有益成果，也融入了作者本人多年的發(fā)明與創(chuàng)新學教學和研究心得。 本書可作為大專院校創(chuàng)造學課程的教材，也適合于從事產(chǎn)品創(chuàng)新設計領域的研究人員、工程技術人員學習和參考。